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2장 거시교육사회학론의 재생산 논리와 한계
1.합의론적 교육론과 사회 재생산
2.우리 교육과 합의론적 교육론의 한계
3.강제론적 교육론과 경제재생산
4.우리 교육과 강제론적 교육의 한계
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재생산이론
2. 콜맨의 교육자본
3. 잠재적 교육과정
4. 집중이수제
5. 파이너의 재개념주의
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 다문화 교육의 수업지도 방안
8. 피터스의 교육의 준거
9. 교육과정 재개념주의
10. 발전교육론
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1. 파이너의 재개념주의
2. 잠재적 교육과정의 부정적 측면
3. 맥그리거의 XY이론
4. 보울스와 긴티스의 경제재생산이론
5. 분산적 지도성
6. 발전교육론
7. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
8. 드리븐의 규범교육
9. 카텔의 유
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원리
13. 파이너의 재개념주의
14. 잠재적 교육과정의 부정적 측면
15. 맥그리거의 XY이론
16. 보울스와 긴티스의 경제재생산이론
17. 분산적 지도성
18. 발전교육론
19. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
20. 드리븐의 규범교육
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경제 사회, 문화의 발전과 교육의 관계
Ⅰ. 발전교육론
⑴ 발전, 근대화
⑵ 발전교육론의 개념
⑶ 우리나라에서의 발전교육론
⑷발전교육론의 영향
⑸ 발전교육론의 비판
Ⅱ.정치의 발전과 교육의 관계
⑴ 정치발전의 개념
⑵ 정치
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수업의 문식성을 기르기 위함이다. 또한 학생들은 앞으로 성장하여 대중들 앞에서 디지털 매체를 제시하고 프리젠테이션 등을 할 경험이 많을 것이다. 학습자들의 사회를 바라보는 다각적 방법과 함께 발표 자료 수집 능력과 말하기 능력, 분
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재생산함으로써 경제적 격차와 문화적 단절을 심화시켜 사회통합을 저해하는 요인으로 작용할 것이다. 국가적인 차원에서도 인적자원의 공급이 제한되고 사회복지 비용 등이 증가함으로써 국가경쟁력의 약화를 초래할 것이다.
첫째, 정보격
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경제적 구조의 변화로부터 읽어 내려갈 수 있어야 한다.
이러한 (지배세력이 보기에)가족의 해체현상은 사회 재생산의 위기를 초래하게 된다. 1980년대를 지나 미국의 출산율이 저하될 수밖에 없었던 것은 가족임금의 해체와 복지, 그리고 여
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경제장관회의와 국무회의의 의결을 거치기 전이다.
다섯째로 토지공개념은 국민적 합의의 기반 위에서 추진되었다. 1988년 지가앙등 이후 토지공개념 도입에 대하여는 국민적 지지가 높았다. 그러나 토지개혁에 대하여 국민의 전폭적인 지지
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경제에 대한 지자체의 주관적 전망이다. 그리고 자본주의체제 내에서 지자체가 공공부조나 사회서비스를 제공하는 이유는 지속적인 자본축적에 필요한 사회질서의 유지와 노동력 재생산에 있는 것이다. 따라서 자본축적 자체가 불확실한 상
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성격의 장단점
저의 성격은 무엇보다도 긍정적인 마인드와 배려심이라고
4. 경력 및 경험, 특기사항
졸업학기인 20○○년 ○월 (주)○○○○○ ○○(○○)지사의
5. 입사 후 포부
중국의 경제가 급성장함에 따라 중국의 무한한 가능성을
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경제적 기반을 제공하며, 비혼자나 해외 입양까지 보조금 확대를 제안하는 갑의 입장은 인구 재생산이라는 목표에 부합하는 현실적이고 유연한 접근 방식이다.
물론, 을의 견해와 같이 국민의 세금 보조가 불공정하거나, 보조금으로 인해 경
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재생산하여, 디지털 멀티미디어를 선도하는 창조적, 유기적, 도덕적, 자율적 인재를 육성하며 모든 구성원이 각자의 능력을 발휘할 수 있는 최고의 일터를 만든다.
건전한 시장경제를 지향하는 기업
공평한 기회부여 및 투명한 거래관행으로
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경제체제, 이른바 글로벌 시스템 속에서 한 나라의 문화재는 그 나라의 국가 이미지 내지 국가 브랜드의 가치를 고양시켜주는 중요한 몫을 해내고 있다. 문화재는 재생산이 불가능하며, 각각의 특성과 함께 역사성을 가진 것이므로 소극적,
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재생산이 불가능하며, 각각의 특성과 함께 역사성을 가진 것이므로 소극적, 임시적이 아닌, 적극적이며 항구적인 관리의 필요성이 절실하다 하겠다. 서언
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본언
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수
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