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반복이나 실험이 불가능한 측면이 있음
교육현상이란 1차적으로 사람과 사람의 접촉현상
무엇을 위한 교육이냐, 어떤 사람을 만드는 교육이냐의 문제
행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님
ⅩⅢ. 결론
학습이론은 행동주의, 인지주의, 구성
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스키너 상자(Skinner\'s Box)라고 부른다. 사회학습이론은 행동주의 학습이론과 인지학습이론을 결합해놓은 것으로 이해될 수 있다. 이 이론은 행동주의 학습이론보다는 인지이론에 더 가깝다고 볼 수 있다. 이 이론은 반두라에 의해 주창된 것으
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라 결정되며 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화 된다고 본다.
행동주의 이론은 20세기 초 러시아의 파블로프와 손다이크의 실험에서 발달한 것으로 파블로프의 고전적 조건화, 손다이크와 스키너의 조작적 조건화, 그리고 반두라의 인지
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스키너의 조작적 조건화
I. 주요개념
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 반두라의 사회학습이론
I. 주요개념
1. 관찰학습
2. 관찰학
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
III. 반두라
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