|
인자를 통한 행동강화
유형물의 강화인자로 실제 대상물을 통해 행동강화를 한다.
a) 수업시간에 칭찬받은 학생에게 간식 등의 음식을 제공하여 동기를 유발
b) 말이나 행동에 대한 댓가를 학용품, 작은 장난감 등으로 보상해준다.
c) 음식이
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2012.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1번. 일상생활에서 일어날 수 있는 일 가운데 다음의 강화인자를 통하여 행동이 증가되는 구체적 예시를 각각 3가지 이상 찾으시오.
1) 사회적 강화인자를 통한 행동강화의 예시
2) 활동적 강화인자를 통한 행동강
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2010.04.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
강화인자(사회적, 활동적, 물질적, 일차적 ) 통하여 행동이 증가되는 구체적 예시를 각각 3가지 이상과 행동수정의 9가지단계(A4 1장)
-미리보기 확인요^^
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2012.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
행동을 통제하거나 수정하는 데 있어서 효과적인 반응을 일으키기 때문에 임상 현장이나 산업현장. 교육현장 등에서 폭넓게 사용되고 있다.
강화계획에서 특정 반응의 가능성을 증가시키거나 감소시키기 위하여 매개물로 사용하는 강화인자
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2018.12.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
강화인자 간에는 위계가 있고, 위계 속에 있는 활동들은 무엇이든 간에 그보다 상위에 있는 어떤 활동에 의해서 강화될 수 있으며, 상위 활동은 그것보다 하위에 있는 활동이 무엇이든 간에 강화시킬 수 있다고 하였다. 즉, 프리맥의 원리란
|
- 페이지 7페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2016.09.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|