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대학교육, 한국대학교육협의회
장진호(1997), 평생 교육과 대학, 서울 : 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사내대학의 개념
Ⅲ. 사내대학의 도입
Ⅳ. 사내대학의 설비기준
Ⅴ. 사내대학과 평생교육
Ⅵ. 사내대학과 사내기술대학
1. ‘사내기술
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대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001 Ⅰ. 평생교육
1. 평생교육의 등장배경과 필요성
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육에 있어 학교의 역할
5. 평생교육을 위한 법률적 규정
Ⅱ.
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방향인 '새로운 평생교육체제의 구축에 의한 열린 학습사회 구현'은 평생교육법에 의하여 새로운 평생교육체제를 구축하기 위한 평생교육법 시행의 후속정책이다. 첫째, 각 기업에서의 사내대학, 원격대학, 문하생 학력인정제도 도입과 학점
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평생교육법상 원격(사이버)대학은 교육부장관의 인가로 설치되며, 그 설치기준 및 인가절차에 관하여는 고등교육법령을 준용하되, 원격교육에 필요한 시설설비와 운영경험(실적)을 갖추도록 하고 있다. 교육부에서는 사내대학과 마찬가지로
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평생교육기관이 제도화되고 운영의 자율성이 보장된다
Ⅳ. 평생교육법의 주요골자
Ⅴ. 평생교육법의 문제점
Ⅵ. 평생교육법과 사회교육법의 비교
Ⅶ. 평생교육법의 개편 방향
1. 시설 중심의 규율에서 주체 중심의 규율로
2. 학원법
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