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초 성
2. 중 성
3. 종 성
4. 합 자
5. 방 점
▐ 제3절 15세기 정서법의 원리
1) 15세기에는 정서법(언어를 표기하는 규칙)이 엄격하게 수립
2) 사잇소리 표기
▐ 제4절 한자음 표기법
1) 동국정운식 표기법
2) 동음을 기초로 한 표기법
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한자시의 활발한 창작
·새로 건립된 이왕조의 척불숭유정책에 따라 15~16세기 유학교육의 급속한 보급과 과거제도의 실시는 양반계층의 문인, 학자들과 젊은 학도들속에서 한자시창 작에 대한 열의를 부쩍 높이게 하였다.
·도학자들의 한자
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활용
1-1. 나라의 위업을 알리는 문학
2. 노래의 새로운 모습
2-1. 고구려 노래
2-2. 백제 노래
2-3. 신라 노래
3. 향가와 설화
4. 삼국의 놀이, 연극, 굿
5.남북국 시대의 문학
5-1. 발해 문학의 위치
5-2. 신라 한문학의 성숙
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4.시인의 창조성
5.통신 언어에서의 화용적 확대
6.어린이말에서의 교육적 활용
7.만화에 활용된 의미 특성
[7]시조와 판소리 사설의 사용 양상
1.자료의 성격
2.형태적 특성
3.한자어
4.의성어의 음악성
5.의성어의 종류와 기능
[8]결론
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한문의 문법에 적응하여 자신의 언어 표현을 기록한다는 것은 쉬운 일이 아니었으며 이를 위해서는 다년간의 전문 교육이 필요했을 것이다. 그러나 교육의 기회가 폭넓지 못한 대다수의 言衆은 한자를 이용하여 표기 욕구를 충족할 수밖에
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한문 혼용을 주장하는 많은 사람들을 볼 수 있었다. 그때도 우리는 먼저 한글의 소중함을 먼저 떠올렸다. 한글을 써도 되는 자리에 한자가 대신하여 사용되는 경우는 실생활에 너무 허다하다. 한문에 의해 지배받는 한글의 위치를 더 이상 공
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한문 혼용을 주장하는 많은 사람들을 볼 수 있었다. 그때도 우리는 먼저 한글의 소중함을 먼저 떠올렸다. 한글을 써도 되는 자리에 한자가 대신하여 사용되는 경우는 실생활에 너무 허다하다. 한문에 의해 지배받는 한글의 위치를 더 이상 공
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한자와 그 서식들이 어렵고 낯설며 이해가 어렵다. 언제까지 포털 메인에서 ‘지방 쓰는 법’을 찾아볼 것인가?
둘째, 각종 교육기관과 온라인 강의를 이용해 전통 예법에 관한 교육과 예절 교육이 운영되었으면 한다. 갓 성년이 됐거나 사회
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교육과 연구에 힘쓴 사람으로서 훈민정음을 한글이란 이름을 붙이기전에는 한말, 한나라말, 한나라글등의 용어도 일찍부터 사용하였으며, ‘배달말글 1. 최초의 한글 글꼴 판본체
2. 한글의 다른 이름과 변천과정
3. 훈민정음 창제 이후~
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한문으로 기록한 편년체 역사책이다. 일본서기는 그렇다면 왜 ‘일본’이라는 용어를 사용했던 것일가? 일본서기를 보면 백제, 신라, 고구려와 관련된 곳에는 ‘일본’이라는 용어를 사용하고 있으나 그 외의 곳에는 ‘왜’ 혹은 ‘대왜’라
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