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개념을 획득하고, 높이, 넓이 등 여러 개의 차원을 한꺼번에 고려할 수 있게 된다. 따라서 융통성 있게 사고할 수 있다.
㉣ 형식적 조작기 : 추상적 사고 능력이 가능해진다. 그래서 상상적인 문제에 대한 질문, 토론, 공리공론이 많으며 논쟁
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프로그램 연구
(1) 방송 매체의 영향력
(2) 판소리의 방송 매체 현황
(3) 방송 배체를 통한 전통음악 프로그램의 한계와 방안
콘텐츠 기획안 - 게임음악과 판소리의 만남
판소리 관련 방송프로그램 제작 <<판소리 전국 주
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수업 일수 감축
- 180일 내외로 감축해야 한다. → 주5일제 수업 실시
- 자기 주동적 학습 능력 향상
- 사회와 가정의 교육적 기능의 회복
13. 주당 수업 시수 감축
- 교과 수업 마친 후 다양한 교육 활동 시행
- 학령 발달 단계에 맞는 적절한 수업
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벌어진 논쟁
2)아리우스주의와 아타나시우스주의 사이에 벌어진 논쟁
3)세 카파도키아 교부들
①바실(Basil)
②닛사의 그레고리(Gregory of Nyssa)
③나지안즈의 그레고리(Gregory of Nazianzus)
4. 아우구스티누스의 삼위일체론의 특징
Ⅲ. 결론
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논쟁
3. 신경제가 불러온 경제적 효과
4. 신경제로 성공한 기업 사례
<결론> 신신경제는 올 것인가?
1. 생명연장의 현재
1-1. 고령사회로의 진입
1-2. 실버산업의 발달
2. 신개념 정보기술
2-1. 유비쿼터스 세상 - 홈네트워크
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개념과 본질, 역동적 상호관계와 모순관계 비판
1) 개념과 본질
2) ISD의 기본 가정에 대한 논리적 비판과 사실적 비판
4. 결론
1) 현장지향적 기술적 이론화와 문화 인류학적 탐구
2) 이론적실천과 실천적 이론의 통합화 추구
3) 방법론의
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, 2002년
5.김 태곤 외, 한국의 신화, 시인사, 1996년 Ⅰ. 서론 : 신화의 개념
Ⅱ. 단군신화
1. 소재의 상징성
2. 신화 분석
3. 단군논쟁을 벌이는 두 부류
Ⅲ. 신화의 정의
1. 신화의 특성
Ⅳ. 결론
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특징과 분석, 연세대 심리학 교수 Ⅰ. 개요
1. 논쟁
2. 이익의 갈등
3. 발달적 갈등
4. 개념적 갈등
Ⅱ. 노사 갈등
1. 산업화의 전개
2. 자본주의적 산업화의 전략
3. 한국에서의 노사 갈등의 역사적 유형
Ⅲ. 유통경로 갈등
1. 유통
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수업 보다 인격적 대우에 불만
( http://news.kbs.co.kr/news.php?id=846932&kind=c ) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수요자 중심 교육의 의미
2. 수요자 중심 교육론에 입각한 교육정책
가. 교육수요자의 선택권 확대를 위한 정책
나. 교
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개념의 불일치 문제, 사실의 불일치 문제, 가치의 불일치 문제를 두루 살펴보고 이러한 불일치에서 발생하는 문제들을 각각 인식하고 해결방안을 제시해보자. Ⅰ. 수업목표
Ⅱ. 학습활동
1. 개념의 명료화 (3불정책의 의미 알아보기)
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