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자질
1) 개인적 자질
2) 지식, 기술, 태도 등의 전문적 자질
6. 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1) 관계 형성
2) 자기조절학습
3) 상담
7. 학습동기 유발에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연구는 1970년대 중반에 본격적으로 대두되었다. 클리바드, 휴브너, 그린, 애플, 지루, 아이즈너, 파이너, 그루 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 기존의 교육과정 연구, 개발의 접근 유형 및 방법
2. 실증주의, 해석학적, 비판 과학적 패러다임
3.
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및 연구개발투자, 특허 출원
등 지식의 축적과 확산을 통한 지속적인 제품과 공정의 개발로 노
동 자본과 같은 물리적 생산요소가 지닌 물리적 한계, 즉 수확체감의
제약을 극복할 수 있다고 주장한다.
또한 이러한 지식은 개인과 기업에 의해
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개념
9.2 일탈을 개인의 특성으로 보는 견해
9.3 문화적 사회구조적 환경에서 찾는 견해
9.4 범죄의 유형
9.5 사회통제
제 13 장 사회계층
13.1 사회계층의 기초개념
13.2 계층이론
13.3 계급구조
13.4 사회이동
제 12 장 사회제도
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제1절 e-비즈니스 아키텍처(시스템요소들의 집합)
제2절 e-비즈니스 응용 기술요소
제6장 전자상거래 운영관리
제1절 웹사이트 구축 및 관리
제2절 인터넷 마케팅
제3절 전자상거래 물류배송
제4절 전자상거래 고객관리와 서비스
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