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환경이 보다 바람하다.
6. 장애통합보육의 문제점 및 발전방안
첫째, 통합보육은 피할 수 없는 시대적 사회적, 학문적 요청이다.
둘째, 통합보육에 필요한 교사의 자질과 역할에 대한 개념 정립과 우수교사 확보가 중요하다.
셋째, 유아 통합보
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장애아 전담교사 인건비도 민간시설로 확대된다. 전담교사 1인당 매월 1백만원씩 지원하고 장애아 보육료는 전액 보조해 준다. 장애아와 비장애아의 통합 교육이 분리 교육에 비해 효과가 있다는 선진국 교육경험과 전문가들의 의견을 반영
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통합 활동을 진행할 수 있음
통합 보육 프로그램의 특징
소그룹활동 통합: 소집단 활동은 장애아가 쉽게 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있어 프로그램에서 적절히 이용할 수 있음
개별화 교육 프로그램: 각 아동들이 지니는 개인차와 장애
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통합 활동을 진행할 수 있음
통합 보육 프로그램의 특징
소그룹활동 통합: 소집단 활동은 장애아가 쉽게 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있어 프로그램에서 적절히 이용할 수 있음
개별화 교육 프로그램: 각 아동들이 지니는 개인차와 장애
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장애아보육사업은 1995년 장애아동 보육에 대한 지침이 결정되고,1997년 장애아동 전담보육시설에 관한 지정과 운영기준이 마련되면서 본격적으로 시작되었다.
2003년부터 현재까지 ‘영유아보육법’에 의해 국·공립, 민간, 직장 및 가정보육
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