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지도자로서의 역할과 직무
3. 교육과정 운영자로서의 역할과 직무
1) 교육목적과 목표의 수립 또는 확인·진술자로서의 역할과 직무
2) 교육과정 구성자로서의 역할과 직무
3) 교수, 학습 지도자로서의 역할과 직무
4) 클럽 활동 지도자로서
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지도원칙
1.1 객관적 사실과 정보의 전달
1.2 개방적이고 합리적인 토의
1.3 수요자 중심의 통일교육 운영
1.4 ICT를 이용한 통일교육
1.5 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 통일교육의 대상별 지도방안
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학습 결손을 최소화하고 잠재능력과 자기 주도적 학습능력을 향상시키기 위하여 교육과정 편성에 학습 내용과 학습자 능력을 고려하고 교육과정의 운영에 있어서 수준별 학습 진단에 따른 학습 내용, 방법, 자료로 개별화된 교수-학습 활동
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학습자가 수행하는 시점에서의 언어를 직접적으로 표시해주는 중간언어의 특이성으로 언어가 발전해가고 있다는 증거
121.오류수정 지도시 교사의 지도원칙
①학생들이 발화 중 오류를 범하는 현상을 학생 스스로 자연스럽게 받아들이고, 자
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2.통일교육의 목표
3.통일교육의 실천과제
4.통일의 의미
5.통일문제의 성격
6.평화정착의 중요성
7.한반도 통일의 촉진 및 장애요인
8.우리의 통일방안
9.통일교육의 지도원칙
10.통일교육의 실천방향
11.학교통일교육과 사회통일교육
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학습 기능 (Work and study skills)
Ⅸ. 뉴질랜드(New Zealand)의 학점은행제
1. 추진 배경
2. 국가 자격 인정 체제 및 운영
1) 원리
2) 장점
3) 단위 기준(Unit Standard)
4) 학점 수여 기관
5) 등록 및 등록 심사
6) 인정(Accreditation)
7) 질 보증 및 질 관리체
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학습을 향상시킨다.
② 동기부여: 놀이의 치료적 이용, 병적인 생활습관 교정
③ 주의력 증진: 단기기억증진 프로그램, 호흡조절 및 명상, 점진적 근육이완법, 신체운동을 통한 주의력 증진
④ 학습환경의 체계적 조절: 자극을 줄이도록 좌석
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정권에 타격을 줄 수 있다. 또한 앞으로 북한 주민이 자본주의에 적응할 때 이들의 경험은 훌륭한 교훈을 제공할 것이다. 그러나 무엇보다 탈북자와 새터민은 남이 아닌 한 동포임을 잊어서는 안 된다. [[유영옥 / 경기대 교수·북한학]]
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지도자들이 주류 개신교 교단의 미래를 향해 교수직의 중요성에 대한 명백한 이해를 가져야 할 필요성을 이야기한다. 이러한 위기 상황 속에서 가장 중요한 것은 교회의 교역들이 회중을 다만 개인적 필요를 다루고 위기를 극복하는 자리로
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학습 이론적 원인
Ⅳ.동성애 억압의 역사
1.19c 이전
2.19c 산업화와 자본주의 체제의 도입 이후
3.대표적 사례
Ⅴ.우리나라의 동성애 역사
1.신라시대 2.고려시대 3.조선시대
Ⅵ.종교적 시각에서 본 동성애
1.기독
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