|
학습자가 자신의 목표를 결정할 수 있게 개방활동을 포함해야 한다. ■ 학습의 사전적 개념
■ 학습의 정의
■ 학습을 연구하는 이유
■ 학습의 현상, 학습의 과정 그리고 학습이론
■ 학습연구 패러다임의 개관
■ 학습원리
|
|
|
개념 : 기대 ? 강화가치 모델
① 행동잠재력
② 기대
③ 강화가치
④ 심리적 상황
3) 성격 결정 욕구 - 심리적 욕구
① 인정?지위 욕구
② 보호?의존 욕구
③ 지배욕구
④ 독립욕구
⑤ 사랑?애정 욕구
⑥ 신체적 안락 욕구
4) 교육(유아교
|
|
|
개념
① 행동의 강도
② 기대와 강화가치
③ 심리상황과 통제 소재
④ 예언 공식
3) 성격의 발달
3. 반
|
|
|
개념
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
(2) 2단계 - 역학적 사정
(3) 3단계 - 행동 환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
(5) 5단계 - 행정 정책적 사정
|
|
|
, 한겨례, 2020.9.8. 보도.
(http://www.hani.co.kr/arti/economy/heri_review/961288.html) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잔여적 복지와 제도적 복지의 개념
2. 노인돌봄사례 관련 사례
3. 우리나라의 노인돌봄정책
4. 문제점 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
개념
2) 특성
3) 유형과 분야
4) 효과
2. 건강증진 캠페인 선정 (서울시 ‘블루리본 주간’ 금연캠페인)
1) 캠페인 소개
2) 후속 캠페인 기획 시 유지할 부분
&nb
|
|
|
개념과 원리
1. 경건의 개념
2. 경건한 삶의 개념
3. 경건한 삶의 동기
4. 경건한 삶의 원리
5. 자기부인의 방편
Ⅵ. 경건의 시간과 훈련
1. 경건의 시간의 정의
2. 경건의 시간을 가진 성경의 인물들
3. 경건의 시간을 위한 준비
4.
|
|
|
리더로서의 특성
1. 중국식 사회주의 개념의 도입
1-1 실용주의 노선
1-2 중국의 경제 개혁과 정치
2. 등소평의 변혁적 리더로써의 장점
3. 등소평의 변혁적 리더로써의 단점
4. 등소평의 변혁적 리더십의 분석
◉ 등소평의 종합분석
|
|
|
개념과 특징
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태 유아교육의 특징
4. 생태 유아교육의 교육 사상
1) 세계관
2) 아동관
3) 발달관
5. 생태 유아교육의 프로그램
1) 환경 영역 프로그램
2) 자연에 대한 인간 노력 영역
3) 놀이
|
|
|
모형과 복지국가의 모형 1. 서 론 ------------------------------------- 2
2. 반집합주의자 ---------------------------------- 2
1) 대표인물
2) 사회가치
3) 정부의 역할
4) 복지국가에 대한 태도
5) 빈곤에 대한 책임
3. 소극적집합주의자 -----------
|
|
메뉴펼치기
