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본질주의, 진보주의, 재건주의의 비교
구분
진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
개념
실용주의 철학과 실험주의 등을 배 경으로 한 아동중심생활중심 사회중심의 교육철학
지나친 아동중심으로 본질적인 문화유산의 전달을 등한시한진보
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로저 베이컨과 같이 자연과학적 탐구에 헌신하던 사상가들이 잇엇다. 그들은 경험의 의미를 강조했지만, 경험적 개념과 본재적 본질개념들을 근본적으로 구분하는 그들의 정초는 적어도 \"스콜라\"의 전통속에서 자리잡지 못했다.
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개념적 배경은 무엇인가?
(2) 이 개념을 교사 자신이 배울 때 또는 다른 반에서 지도할 때의 경험은 어떠하였는가?
(3) 이 개념은 얼마나 중요한가?
참고문헌
강옥기, 수학과 학습지도와 평가론 1. 개념의 본질
2. 개념의 지도 방법
3. 지
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개념
①교육관으로서의 교육철학
②철학적 이론이나 철학적 지식으로서의 교육철학
③철학적 방법으로서의 교육철학
2)교육철학의 조건
2. 교육의 개념:교육본질의 이해
1)`지력의 계발` 로서의 교육
①형식도야로서의 교육
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제도적인 체제와 조직환경,기획과정의 결과에 어떻게 반응하는가에 대한 불확실성
급속한 사회변화는 미래의 가치 및 목적을 예측하기 어렵게 함
3. 문제점과 전망
1) 기획가의 업무, 자화상, 그리고 가치관
많은 기획가는 주어진 어떤 정책에
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