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철학의 이론과 실제, 문음사
윤상회 저(2005), 교육사 철학 이해, 문림사
정영근·정혜영·이원재·김창환 공저(1999), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사
차석기(1994), 교육사 교육철학, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 본질주의교
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철학
1) 재건주의 교육철학의 배경
재건주의 교육철학은 브라멜드에 의하여 제창되었고, 미국에서 1960년대에 체계화 되었다. 기존의 진보주의, 본질주의, 항존주의 교육철학의 비판에서 시작 되었으며, 현대의 문화적 위기(물질주의, 자본주
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제 1장- 간호의 본질
제 2장- 간호의 철학
제 3장- 간호의 역사
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본질주의의 공헌점
첫째, 진보주의 교육철학의 위험을 경고하고 약점을 보완하려는 시도를 하였다는 점에서 의의를 가진다. 둘째, 본질주의는 진보주의를 완전히 부정한 항존 주의와는 달리 진보주의에 도전하면서도 어떤 면에서는 진보주
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듀이나 비트겐슈타인은 철학이 인간의 삶을 보다 살기 좋게 만드는 데기여해야 한다고 주장하지만, 이러한 주장도 결국 언어로 표현될 수밖에없다. 그러므로 철학에서 일차적으로 요구되는 것은 자신의 생각을 올바르게 표현하는 일이다. 즉
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본질(essence)'이 무엇인지를 알지 못한 채 미래를 향한 끊임없는 자기 투기, 곧 창조(creation)를 통해 자신의 본질을 만들어 나가야 한다. 미래를 향한 투기와 창조, 이것이 ‘실존(existence)'이다. 실존이란 말은 ’ex-sistere', 즉 ‘거기에서 벗어나
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철학에서 신적 산출과 무한양태」, 『철학논집』, 제35집, 2013.
이근세, 「스피노자의 정치철학에서 개인의 자유와 정치적 복종의 관계」, 『대동철학』, 2014. 1. 서론 : ‘신의 목적‘과 ‘사람의 목적‘
2. 본론
2-1. 본질에서 벗어난
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철학적 기초가 한계점이 있는 반면에 다음과 같은 긍정적인 측면도 있다. 낭만주의는 인간 안에 지니고 있는 여러 소질을 조화롭게 발전시켜 이상적인 인격을 도야하려고 하며, 문화전달관에서는 앞 세대가 뒷 세대에게 축적된 좋은 문화유
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본질을 잃지 않는 변화의 범위에서 응용하여 스스로의 최적체제를 구축해야 한다는 것이다.
6시그마는 그 회사의 전략과 문화, 처해진 상황에 따라 융통성 있게 자사에 가장 적합한 모델을 전개해야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 국내문헌
가. 단
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철학
제2장 신앙공동체와 신학적 해석
1. 신앙공동체의 이해
2. 실천신학의 본질적 요소들에 대한 이해
3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론
4. 공동체 형성에 관한 결론
5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징
제3장 교육 커리큘
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본질적 선에 대한 탐구의 축적인 철학에 집중하고자 합니다. ‘소크라테스의 변론’과 ‘크리톤’에서 감화된 숙고하는 삶, 잘 사는 삶에 대한 열정을 바탕으로, 00대학교에서 동서양의 여러 철학사상을 깊이 이해한 뒤 현재와 미래사회에서
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1.자기소개
저는 철학에 대한 깊은 관심과 탐구심을 가진 학생으로, 인간 존재의 의미와 삶의 본질에 대한 질문을 끊임없이 던져온 사람입니다. 학부에서 철학을 전공하면서 고대 그리스 철학부터 현대 철학까지 다양한 사상과 이론을 접할
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철학을 현지화하면서도 본질은 유지하는, 균형감 있는 글로벌 전문가로 성장하겠습니다. 1. 지원자님이 생각하는 GBD란 무엇이며, GBD가 되어야만 하는 본인의 강점과 경험을 서술하시오.
2. 입사 후 해외에 근무하는 자신의 모습을 구체
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철학과 동일한 것을 의미하기도 합니다. 저의 간호 철학의 필수적인 요소는 인간의 본질에 관한 관점입니다. “간호의 주제는 무엇인가?”, “간호 실무의 초점은 무엇인가”하는 것에 대한 신념의 진술로 인간본질과 간호의 초점이라는 두
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철학은 고객을 향한 태도에서도 그대로 이어져야 한다고 생각합니다. 제품만이 아닌, 그것을 사용하는 고객의 입장에서 접근하고, 편리함과 안심을 함께 제공하는 것이 서비스의 본질입니다. 저는 이 철학을 실천하는 현장의 실무자로서, 고
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