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자료집, 한국신문협회
○ 최상희 지음(2003), NIE 이해와 활용, 커뮤니케이션북스
○ 최항규(2000), NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
○ 허병두(1998), 신문 활용 교육이란 무엇인가,
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형성평가지
제 3 학년 ( )반 ( )번 이름( )
단 원 명
2. 자석놀이
차시
1/7
평가일
월 일
평가과제
자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 분류하고 각각의 공통된 속성을 알고 있는가?
평가자
수행평가 문제
1. 자석에 붙는 물체에는 어떤 것들이 있는가
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형성
2) 반응의 명료화
3) 반응의 심화
4) 반응의 일반화
2. 적용상의 유의점
Ⅶ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 적용과 응용
1. 개념획득 모형과의 결합
2. 창의성 계발 모형과의 결합
3. 역할놀이 모형과의 결합
4. 토의?토론 모
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학습(off-class)을 모두 생각할 수 있다. 사실 학습이라는 인식과정에서 탐구의 대상이 인식 주체자의 역할과는 별개로 독립적으로 존재하는 것이 아니라 학습자의 주체적인 재해석에 의해 내면화되는 것임을 생각하여 본다면 체험학습이 진정
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학습자의 그래프 해석에 미치는 영향, 이화여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그래프의 개념
Ⅲ. 그래프의 종류
1. 그림그래프와 막대그래프
2. 원그래프와 띠그래프
3. 선그래프
4. 도수그래프
5. 상관도표
Ⅳ. 그래프의 지도
1. 막대 그래
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학습 방법
◈ 권재술·기범기(1994), 초중학생들의 과학탐구능력 측정 도구의 개발, 한국교원대 과학교육논문집
◈ 교육부(1992), 고등학교 교육 과정(1), 서울 : 대한 교과서 주식회사
◈ 목포옥남초등학교, 과학과 가설검증 수업모형과 적응
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놀이)의 형성과정
Ⅴ. 가면극(탈춤, 탈놀이)의 공연
1. 의상과 소도구
2. 춤사위
3. 춤의 특징
Ⅵ. 가면극(탈춤, 탈놀이)의 탈
Ⅶ. 가면극(탈춤, 탈놀이)의 교육자료
1. 첫째 단계: 구상 단계
2. 둘째 단계: 자료 수집 단계
3. 셋째 단계: 자
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학습 향상 보고서
학습자의 성취와 그들의 장점이나 부족한 점, 어려움 그리고 강점, 약점을 기술할 수 있으며 등급보다는 수행 표시에 기초한다.
2. 포트폴리오 증거자료 개발 절차
Valencia(1990), Barton 과 Coillins(1997), Melograno(1994, 1997)등의 자료
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놀이 학습이 초등학생의 준법의식 형성에 미치는 효과, 광주교대, 2005
2. 장세미, 사회과 수업실천을 통한 극화학습의 적용, 한국교원대 대학원, 2005
3. 박영수, 역할놀이 수업의 문제점과 해결방안, 공주교대 대학원, 2003
4. 김희경, 교사주도 학
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학습 활동이 각 영유아에게 맞추어지는 것을 의미하며, 진행되는 활동에 개별 영유아의 특성에 따라 수정된 교육활동을 제공하거나 새롭게 고안된 교육활동을 제공하는 것이 바람직하다.
개별 활동을 통해 등원 시 놀이 계획을 개별적으로
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