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자료 준비 계획
1) CD- ROM
2) 학습 목표 제시 자료, 학습 안내 자료
3) 학습 자료
·picture cards (Gold ax and silver ax, book, pencil, cap, bat )
·pocket, book, pencil, cap
·학습지
라. 형성(수행)평가 계획
: 물건이 상대방의 것인지 묻고 대답하는 말을 할 수 있는지
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자료[\"사장님 이런 모습 처음이야\"…유튜브서 딱지 치고 먹방하는 CEO], 매일경제.
- 기사자료[SNS의 진화, 소통에서 플랫폼으로], The Science Times. 1. SNS 커뮤니케이션 특징을 파악하고 SNS안에 내재되어 있는 설득 커뮤니케이션 요소를 밝혀보
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학습 과제 안내하기: 수익 70-71쪽
차시 예고
- 여러 가지 그래프 해석하기(다음 차시)
- 인터넷에서 그래프(띠그래프, 원그래프) 찾아오기
5. 학습 활동 과정
6. 형성 평가 계획
평가 관점
평가 시기
평가 방법
원그래프 그리는 방법을 알고 있는
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/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통한 교육 방안
2) ADHD 아동에게 놀이를 통한 교육 방안
3) ADHD 아동에게 음악을 통한 교육 방안
4) ADHD 아동에게 사회기술훈련을 통한 교육 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이법은 직접적인 행동을 통해 가치문제를 다룸으로써 실제 상황과 비슷한 경험을 제공하고 학생들의 생활 세계와 정신적, 신체적 표현 욕구에 부응하는 한편 그들의 흥미와 관심, 학습 의욕을 높이는 데 크게 공헌할 수 있다.
앞의 방법들
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학습자들에게 적절한 맥락 안에서 과제를 부여하고 그것을 스스로 해결해 나가도록 한다는 것은 큰 혼란을 야기할 뿐, 그것의 교육적 효과를 기대하기는 힘들다. 학습자들이 과제를 해결하기 위해서는 다양한 자료를 사용해야 하는데, 이 자
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학습을 마무리할 수 있도록 한다.
◎PPT 화면
※판서계획
<단원>
7. 분수
<학습 목표>
부분은 전체의 얼마인지 알 수 있다.
<활동 순서>
활동1. 기초를 탄탄히!
활동2. 스스로 해보기
활동3. 분수 땅 차지하기
※ 본 차시 학습 평가
평
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자료가 아닌 사실적인 자료를 사용하기 때문에 외국어를 모국어처럼 학습하는 데 효과적이다. 교실 상황에서 다양한 형태로 학습할 수 있을 뿐만 아니라 상호작용 활동에 비중이 크기 때문에 교실 안 학습과 교실 밖 학습을 연결할 기회가 생
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학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 차시 및 시간
나. 일시 및 장소
다. 본시의 목표
라. 지도 과정
단 계
학 습 내 용
학 습 활 동
시간
유의점
자 료
평 가
마. 판서 계획
바. 자료 준비 계획
사. 형성 평
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학습에 대한 생태학적 접근이 교육평가에 주는 시사. 아시아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
1) 원 점수
2) 표준 점수
3) 규준 점수
4) 전환 점수
5)
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