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놀이 등은 의미가 없는 것으로 취급.(고도로 역동적으로 작용하고 있는 다양한 수업의 행위를 지나치게 좁게 해석함.)
-전체를 부분으로 나눈 후, 이를 위계화 하여 순차적으로 가르쳐야 한다는 관점.(나눌 수 없는 경
우가 훨씬 많음. 학습 내
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학습법
1) 반응 형성하기
2) 반응 명료화하기
3) 반응 심화하기
4) 반응 일반화하기
2. 역할놀이 학습법
1) 상황 설정하기
2) 준비 및 연습하기
3) 실연하기
4) 평가하기
3. SQ3R학습법
1) 훑어보기
2) 질문하기
3) 자세히 읽기
4) 되새기기
5)
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선정의 기준
2) 동화의 재구성
3) 스토리텔링에 필요한 수업 기술
4) 교사의 전략
5) 스토리텔링을 위한 학급 운영
Ⅲ. 스토리텔링 수업 지도기법
1) 스토리텔링 전 활동
2) 스토리텔링 중 활동
3) 스토리텔링 후 활동
【 참고자료 】
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요청
4. 교육학적 재해석
1) 가르침과 배움의 상응성
2) 순환적 매개과정으로서의 교육과 `교육적 거리`
3) 교육적 관계로서의 스승과 제자
4) 자기중심적 언어의 교육적 의미
5) 교육적 상호작용의 전개: 갈등과 간주관성, 교육어와 놀이
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학습 방법》,역락, 2007
강경호 외 5명, 《2007년 개정 교육과정《20른 초등 국어과 수업 방법》, 박이정, 2009
임용운, 《초등학교 국어과 좋은 수업》,국학자료원, 2003
최미숙 외 7명,《국어교육의 이해 국어교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지
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형성을 고려하면서 등대쌓기를 해나갈 것이다. 쌓는 과정 중에 자신의 예측판단이 잘못되었다는 것을 시행착오 체험을 통해 할 수 있는 것처럼 몰랐던 사실을 발견과 창조의 기쁨을 등대쌓기를 통해 얻게 된다.
참고문헌
박찬옥, 유아놀이지
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자료 분석이 하나의 용기가 되는 바, 그 안에서 재미있고 중요한 질문을 조사하게 된다. 학생들은 자료 표상의 레파토리를 확장하고, 자료를 기술하고 요약하는데 도움을 주는 통계적 측도에 관해 학습하고, 자료 집합을 비교하고, 확률에 관
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학습 훈련 실시
2) 발표력 향상을 위한 지도
3) 자기 주도적 학습을 돕는 환경 조성
Ⅶ. 초등학교(초등교육)의 생활지도
1. 생활 지도의 개념
2. 기본 방향
1) 생활 지도는 모든 학생을 대상으로 한다
2) 생활 지도는 전인적 발달에 초점을
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성 문제(gender issues)에 대한 의식화
5) 성(sexuality)에 대한 주체성의 고양
5. 양성평등교육의 형태
6. 양성평등교육의 기본방향
7. 양성평등교육의 활성화 방안
1) 양성평등 교육과정의 개선
2) 학교 환경의 개선 및 교사 연수
참고자료
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자료를 직접 수집하고, 이 자료에서 나타나는 통신언어의 특징을 분석/설명하시오.
1) 롯데리아 할인이벤트 광고
2) 신문기사와 트위트
3) 방송프로그램
3. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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