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가르기와 모으기 개념을 구체적으로 형성하도록 한다.
본 단원의 학습내용과 관련된 생활 속 문제를 수학 적으로 해결하는 경험을 갖게 한다.
가르기와 모으기를 통하여 10이 되는 덧셈식과 뺄셈 을 만든다.
50~52쪽
Ⅳ. 수업의 실제
본시 교수
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인성 활동
12. 본시 지도 계획
교과
수학
지도
일시
대상
1학년
지도
교사
단원
3. 10을 가르기와 모으기
차시
8/9
교과서
수학 50쪽
수익 48～49쪽
학습
주제
하나의 상황을 보고 합이 10이 되는 덧셈식과 10에서 빼는 뺄셈식으로 서로 바꾸어 나타
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수학책 40-41쪽 문제를 해결해 본다.
-합하여 10이 되는 더하기를 공부했습니다.
5
5
덧셈카드
수학책
*학습 내용을
정리 하면서
다시 한번 학습문제로 돌아가서 정리를 한다.
◇ 판서 계획
3. 10을 가르기와 모으기
<학습 문제>
두 수의 합이
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가르기와 모으기
놀이명
내가 명탐정!!
놀이형태
2인 짝 활동
이름
한국초등학교 1학년 ( )반
( )
♧ 준비물 : 숫자가 적힌 놀이판, 색이 다른 색연필 2자루
♧ 놀이 방법
짝과 나는 명탐정 입니다!
가위바위보로 순서를 정합니다.
범인은 10을
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※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1.10이되기위해 필요한 수를 알고 이를 덧셈식으로 표현할 수 있는가?
2.나머지를 보고 10에서 얼마만큼의 수가 빠졌는지 이해하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있는가?
3. 덧셈식
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