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10에서 얼마만큼의 수가 빠졌는지 이해하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있는가?
3. 덧셈식과 뺄셈식의 답을 구할수 있는가?
상
1,2,3의 내용 모두를 해결할 수 있다.
2010년 10월 27일 수요일 2교시
관찰방법 및 교과서 풀이
중
1,2를 이해하고 해결할 수
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문제 알아보기
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
전체
2‘
학습목표와
학습활동안내 를 칠판에 붙임 자료를 통해
게시한다.
학습 활동 안내하기
활동 안내
학습단계
학습과정
교수-학습 내용
학습형태
시간
자료(◈) 및 유의점()
교사의
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및 기간 선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학부모 안내하기
4. 프로젝트 학습의 준비
5. 프로젝트 학습의 시작
1) 주제의 발현
2) 브레인스토밍-‘생각 모으기’
3) 유목화, 표제붙이기-‘친구 찾기’
4) 주제망 작성-‘생각지
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뺄셈식을 함께 나타낼 수 있는가?
덧셈식으로 나타낼 수 있는가?
뺄셈식으로 나타낼 수 있는가?
개인활동과 모둠활동에 적극적으로 참여하는가?
학습지
학습지
학습지
관 찰
문제탐색 및 문제해결
적용 및 발전
적용 및 발전
수 시 없음
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탐구력
발표력
자기평가력
수준별
적용 활동
보충학습
형성평가 결과 결손된 부분 학습으로 개념 습득
탐구력
문제해결력
학습집중력
심화학습
형성평가 결과 개념의 파지와 전이의 효과가 높은 학습 내용 제공
정 리
학습 내용 정리, 차시
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