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학습활동의 주된 내용은 이론적 지식이며 젊은 세대는 학습활동을 통하여 인류가 축적한 문화의 형식인 이론적 자산을 재생산하여 현실을 보는 이론적 안목을 갖게 된다. Davydov에 따르면 학습활동은 "사실적 자료의 분석을 통한 실질적인 추
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평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가?
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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자료를 수집하고 해석하며 결론을 도출하도록 유도한다. 마지막으로 반성적 탐구 모형은 학생 주도의 학습을 강조하며, 학생들이 문제를 비판적으로 분석하고, 자신의 관점을 형성하는 과정에서 중요한 역할을 한다. 이 접근에서는 협동 학
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형성하고 유지해야 한다.
◆ 참고자료 ◆
백혜리(2008)「보육교사론」서울: 동문사
조성연 외(2006)「영유아보육의 이해」학지사
서영숙,김경혜(2004)「영유아보육론」서울: 양서원
이은화,배소연,조부경(1999)「유아교사론」서울: 양서원.
김
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학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
아동
- 적응적(환경적 요소의 영향 을 최소화)
- 능동적(환경과 유아의 상호 작용)
발달
- 발달단계별로 이루어짐.
- 풍부한 환경 속에서 예정적, 유전적으로 계획된 과정임
- 상황에 따라 그때그때 일어
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학습 자료는 학생들이 긍정적으로 해석하고 평가하여, 자신의 신념과 가치관을 형성하는 데 도움을 줄 수 있도록 국민 정신 교육의 요소가 고려되어야 한다.
ㅁ. 국어과 교과서는 국어과 교육 과정이 조화 있고 실효성 있게 운영될 수 있도록
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학습에 대한 적극적 태도와 자신감을 형성하고 또래나 주변 사람들과의 우호적 관계를 발전시키는 데는 효과적이다. 셋째, 프로젝트 접근법은 시간의 경과에 따라 유아들의 프로젝트 수행능력을 더욱 증진시킨다.
2) 프로젝트 접근법의 한계
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2.1 이론적 기초
2.2 의사소통 중심 학습의 필요성
제 3 장. 연구 설계 및 방법론
3.1 수업 과정의 구조
3.2 의사소통 중심 교수법의 유형
3.3 문법 연습의 효과적 적용
제 4 장. 연구 결과의 해석
제 5 장. 최종 결론 및 제언
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학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
아 동
적응적
정서 측면에서 성인과 질적으로 다름
수동적과 능동적 학습에 있어서 성인과 질적으로 동일함
능동적
성인과 사고과정이 질적으로 다름
발 달
갈등해결의 결과로 발달단계로 이루어짐
풍
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신체의 제어는 일반적으로 자기제어가 시작되는 것을 의미한다고 본다. 1. 무용교육의 특성
2. 대상자 선정 및 특징
3. 음악 교과목의 접목(노래 맞추기 표현놀이 리듬놀이)
4. 무용교육의 효과&기능적 측면
5. 참고자료 및 출처
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