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해석된다.
이 레포트는 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료를 통해 파악하고, 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점을 분석한 후, 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하였다.
II. 본 론
1. 아동
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학습 목표>
움직이는 물체가 멈출 때까지 어느 정도 밀려나감을 경험한다.
놀이 기구, 교통 등 속력과 관련된 상황에서 안전한 행동 유형을 이야기할 수 있다.
<학습 내용 및 활동>
① 놀이 기구의 속력 재기
② 놀이 기구가 멈출 때까
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형성한 아동은 초등학교 시기에 전반적으로 성적이 놓다.
초기 애착형성이 인지발달에 미치는 지속적인 영향에 관한 연구자료는 사회성 발달에 미치는 영향에 관한 자료에 비해 충분하지 못하지만 제시된 자료들은 논란의 여지없이 애착형
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놀이하는 것 이다. 1-1정리(교수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1정리(영유아 교수-학습의 원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정
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자료집 부족
교육관광
프로그램 부족
수용태세 부족 → 기밀유지,
안전보장의 위험
목적을 망각함
03 교육관광
지원제도, 감세혜택, 인센티브 제도
자신이 원하는 학습 프로그램 참여
수용체계 → 수립
구체적인 사전계획∙사후
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학습이론의 견해
사회적 학습이론가들은 호르몬이 성차에 미치는 영향이 결정적이지
않을 뿐만 아니라 늘 남아가 여아보다 더 공격이지도 않다고 주장한다.
사실상 1세 아기의 경우 여아가 주도하는 놀이집단에서 장난감을 먼저
차지하기 위
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학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
김윤옥(1994). 장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도.
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형성평가 문제를 풀고 답 한다.
자기 평가를 통해 수업 내용을 반성한다.
과제를 확인한다.
차시 학습할 내용을 훑어 본다.
학습활동 점검을 통해 본시 학습에 대한 피드백을 제공한다.
PPT자료
# 수업자료 - 학습 활동지
4. 일과 에너지
1) 일
(1)
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놀이 외 조형활동이나 도구를 사용한 표현놀이에 관심을 보이고 집중하여 놀이하는 편임. 점토를 이용해 본인이 하고싶은 대로 표현하고 만지며 놀이하였다.
자연물에 관심이 있고 실물 자료들을 주의깊게 관찰하는 편임. 교사의 지도 하에
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놀이발달단계을 알고 그것을 토대로 아이의 발달을 촉진시킬 수 있는 적절한 양육환경을 줄 수 있는 방법을 알도록 한다.
출처 :서울시남부장애인종합복지관
○ ct 아버지의 지지집단 형성 : 복지관에 연계하거나 사단법인지적장애인협회에
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