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학습에 적극적으로 임해야 한다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
김한종, 이성호, 문여경. [한국사 사전 2 - 역사 사건·문화와 사상 : 내 책상 위의 역사 선생님]. 책과함께어린이. 2015. 2. 10. 1. 서론
2. 본론
(1) 건국 신화 줄거리와 특징
(2)
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학습목표
1) 나는 ,힘,이 무엇인지 알 수 있다.
2) 나는 나에게 ,힘,이 있음을 알 수 있다.
3) 나는 나의 ,힘,으로 다른 사람을 도울 수 있다.
<2> 준비물
성경, 연필, 종이, 신문지,(참가자 수의 1\2에 해당하는 신문지, 방망이를 만들
수 있을만
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학습과 교수를 통해 획득 되는 인지적 과정이며, 숙고, 매개, 내면화된 행동들을 말한다.
② 고등 정신 기능의 성격
· 개인에 의해서 통제되고, 개인의 사고와 선택에 따라 달리 사용된다는 점에서 의도적 이다.
· 매개는 사고 과정에서 특
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놀이 등을 통해 학생을 지속적이고 현장감 있는 다문화상황에 노출시키는 것을 통해 이루어질 수 있다. 둘째, 易地行之의 측면에서는 그러한 교육을 통해 다문화상황을 머릿속에서만 이해하는 것이 아니라, 이를 감정적인 차원에서 느낄 수
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학습할 때나 놀이할 때 등 활동에 집중하는 시간이 매우 짧으므로 흥미유발 동기나 호기심을 제공하는 것이 교수매체를 형성하는데 큰 비율을 차지한다고 할 수 있다. 그래서 아동의 교수매체의 유형에는 시청각자료가 많고 놀이와 접목되어
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자료를 탐색하도록 원조
④ 저항(resistance)의 분석과 해석 : 자아를 방어하려는 무의식적 역동의 동기와 원인 파악
⑤ 전이의 분석과 해석
5) 정신분석이론에 대한 평가
긍정적 평가
① 개별사회복지실천의 과학적 기반 형성
② 아동기 행
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자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
7) 가설의 검증 계획
4. 연구의 실행 또는 실험 설계
5. 검증 및 평가(결과 논의)
1) 전후 비교법
2) 동시 비교법
3) 결과의 제시
4) 논의
6. 요약 및 결론
1) 요약
2) 결론
3) 제언
Ⅸ. 결론
참
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놀이를 해 봅시다.
자기 카드 세트와 짝꿍 카드 세트를 같이 숫자가 보이지 않도록 뒤집어 놓으세요.
- 교사의 안내를 들으며 놀이를 한다.
짝
활동
13′
◈숫자카드
학습단계
학습과정
교수-학습 내용
학습형태
시간
자료(◈) 및 유의점()
교사
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자료, 종교학, 민속학 등의 인접학문과 학제적 연구가 필요하다.
▶ 단군신화에 나타난 민간신앙적 요소와 고대인의 삶
천신신앙
무속
동물신앙
거목숭배신앙
도교
금기와 주술 제2강 단군신화와 암각화를 통해 본 고대인의 삶
◆ 암각
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놀이기구 만들기, 놀이방법 전승, 고향의 역사 관행 전설수집과 문집발행, 민속자료관의 건설 등이 있다. 이런 것은 노인의 경험과 지식을 활용한 우수한 사회봉사활동이고, 지역에 근거한 활동이므로 지역주민과의 연대성을 높이는 데도 기
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