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교육과정 사조를 바탕으로 설계
움직임 구조에 관련된 개념습득에 초점
목적
움직임 과정에 초점
체육 학의 기본적 지식 이해
학생들이 다양한 움직임을 능숙하게 수행할 수 있는 능력 개발 개요
목적
개념 틀
교사의 역할
비판
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교사역할
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법
2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개념분석 모형
2. 가치갈등 모형
3. 가치명
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분석학습
1. 개념 분석 모형이란
2. 개념분석모형 적용상의 유의점
Ⅳ. 도덕과(도덕과교육) 토론학습
1. 토론의 정의
2. 토론과 토의
3. 토론수업의 목적
4. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
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모형-- 외에도 정의적인 측면과 행동적인 측면을 강화시킬 수 있는 적절한 교수·학습 모형들을 개발하는 것이 필요하다. 이에는 역할놀이 모형, 배려 모형, 가정 연계 모형, 봉사 학습 모형, 가상 체험 모형 등을 들 수 있다.
셋째, 교사용 지도
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개념 분석 모형에서의 교사의 역할을 잘 나타내 주는 것이라 할 수 있다. 개념 분석 모형에서 교사의 역할은 답을 제시하고 설명해 주는 사람이 아니라 학생들이 개념의 의미를 점차 높은 수준에서 사고 해 내도록 도와주도록 유도하는 일인
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