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향후 영재교육과정의 방향
정규교육과정 내의 심화활동 보다 훨씬 더 강도 높게 심화되어야 한다.
영재 교육과정에서는 정규 교육과정에 비해, 내용(content), 과정(process), 산출(product), 환경(environment)에서 차별성을 갖게 해야 한다.
창의적
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영재교육 교수학습의 기본 방향을 다음과 같이 제안한다.
첫째, 발명영재교육의 교수학습은 창의성을 계발하는 방향으로 이루어져야 한다. 확산적 사고를 격려하고 창의적 문제 해결력을 강조하며, 발명영재의 기본 요소인 발명 창의성, 혹
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영재 판별 도구 개발 연구 수학 창의적 문제해결력 검사, 서울 한국교육개발원
* 서울교육위원회(1988), 과학 영재의 발굴과 교육
* 이군현(1999), 과학영재교육 한국의 과학영재교육 정책과 전망, 서울대학교 과학영재교육센터
* 조석희(1996), 일
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향후 영재교육과정의 방향
1. 영재교육센터는 센터의 실정과 학생의 특성에 알맞게 영재교육과정을 편성?운영한다
2. 영재들의 개인적 잠재력을 최대한 계발할 수 있는 다양한 교수?학습 방법을 제공한다
3. 영재들의 잠재적 창의성을 최대
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영재 학생들은 창의적 성취를 이루기 위해 노력한다. 선정된 주제에 대한 학생 주도, 교사 안내의 개별 또는 소집단 활동으로 연구 방법을 적용하고 결과를 산출한다.
3. 렌쥴리의 3부 심화 모형
렌쥴리의 세고리 영재 개념에 기초하여 개발된
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교육협회 홈페이지 http://www.odysseyofthemind.or.kr/
1) 교육적 효과
협동 능력과 탐구성 기술을 배울 수 있다.
문제를 조사하고 자신들의 잠재성을 실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의 즐거
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교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호.
유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행의 내재적 과정, 한국유아교육협회 제31회 교사연수회 자료집.
이 영, 『유아동작지도』, 한국방송대학교출판부, 1998.
이희선(2000), 발달
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문제에 대한 민감성
(2) 상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1
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영론. 청원: 한국교원대학교, 1996.
제주교육청. 열린교육. 제주: 삼화상사인쇄소, 1995.
조성자 편저. Maria Montessori의 자유개념과 자유작업의 원리. 서울: 중앙적성출판사, 1996.
한국교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연구
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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(주)씨케이교수학습계발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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학습능력을 보일 것이라고 확신하고 있습니다. 이러한 저의.......(중략)
과학영재교육원(영재교육원) 교사추천서 샘플 과학영재교육원(영재교육원) 교사추천서 샘플
1.창의적 문제해결력, 창의적인 사고 및 탐구능력 등 창의성과 관련
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교수설계 과목 커리큘럼을 마스터하면서 교수설계 전략 및 기술과 관련된 집중과정을 공부할 계획입니다. 그리고 음악 교육 프로그램과 관련된 연구 문헌을 분석하고 검토하여 음악 학습 동기 분석 이론을 연구하고 향후 연구 방향을 모색할
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9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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영어 학자가 되기 위해 최선을 다 할 것입니다. 학문은 평생을 공부해도 끝이 없습니다. 항상 배우는 자세로, 초심을 유지하며 노력하는 학생이 되겠습니다. Ⅰ. 학업계획서 작성요령
1. 지원동기 작성요령
2. 재학 중 학업계획(연구계
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경험
95. 업무의 우선순위를 정하는 기준
96. 본인이 주도한 조직 변화 경험
97. 조직 내 협력과 시너지 경험
98. 본인이 기여할 수 있는 회사 성장 방향
99. 직무에 대한 열정과 향후 계획
100. 본인의 핵심 역량과 성장 전략
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