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접근법의 기본 / 2
3) 아동관 / 3
4) 교육 목적 및 목표 / 4
5) 교육 내용 및 교육 방법 / 4
6) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징 / 7
3. 공간이 지니는 교육적 의미
1) 사회적 공간, 개인적 공간 그리고 여백 공간 / 10
2) 연령과 발달 수
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교육의 단계
3. 교육의 원리
4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과
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교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
1) 유아들에게 다문화교육과정이 필요한 이유
2) 다문화교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
3) 다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
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평가방법의 성격
간접적(검사 위주)
직접적(관찰 위주)
수행평가는 교육과정의 달성 여부를 가능한 직접적으로 평가하는 방식이다. 따라서 실제 수행 능력을 평가하기 위해서는 가능한 직접적으로 평가를 해야 한다. 수행평가는 학습목표에
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공통 기본교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 ： 초등부 1학년～고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생 선택중심 교육과정 구성 ： 일반선택, 심화선택, 전문선택
4) 다양한 직업교과의 개발과 운영
-직업교과의 현실화와
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혼합단지 입주자 공동체 활성화 사업
4. 공공 임대주택 관리방안
5. 2014년 주거급여(주택바우처) 제도
1) 주거급여 제도의 정의
2) 주거급여 제도의 내용
3) 주거급여 제도의 지원대상
4) 주거급여 제도의 기대효과
5) 주거급여 제도
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개발이 실천을 담보할 수 있도록 환경친화적 국토 및 도시계획 관련법 개정, 지속가능한 개발이 실행될 수 있도록 중앙 정부의 보조금, 재정, 조세, 금융 관련 제도의 정비등의 노력이 필요하겠다. 서 론
1. 국제회의를 통한 환경의제,
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접근」, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
신소영 (2013), 「엘 시스테마 형 오케스트라의 확산 분석과 국내 적용에 관한 연구」, 한국 예술 종합학교 예술 전문사 과정.
정다은 (2012), 「소규모 학교에서 엘 시스테마 프로젝트 적용이 저소
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변형, 수정하여 적용하는 것이 우리의 유아 교육계의 발전을 가져오는 가장 큰 과제임을 잊어서는 안 될 것이다. 1. 소개
2. 이론을 만들게 된 배경
3. 목표
4. 교육원리
5. 교육내용
6. 교육과정
7.교사의 역할
8. 특징
9.결론
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프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장
전라남도교육청(1997) - 학업 성취 자기주도적별 교수·학습 운영 방안 공통문과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 가치
1. 인간 본성의 존중이다
2. 교육
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