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1. 아동복지실천의 의의와 기본원칙
1) 아동복지실천의 의의
2) 아동복지실천의 기본원칙
(1) 아동의 생존권 보장
(2) 아동의 최선의 이익
(3) 아동의 보호권 보장
(4) 아동의 발달권 보장
(5) 아동의 참여권 존중
2. 개별아동복지 실천과정
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개별실천이 실시되고 있다. 또한 개별아동복지실천은 아동에 대한 직접적 개입이 주로 이루어지기 때문에 면접이나 상담 기법을 실천과정 전반에 걸쳐 활용하기도 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 배기
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실천기술론”, 학지사, 2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 이윤진, “유ㆍ아동미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애아동의 개별
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1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 개별아동복지실천
I. 정의
II
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복지에서 복지대상자이면서 복지의 주체인 청소년이 어떻게 참여할 것인지에 대해서 의논하였다. 한국의 사회복지실천은 대체로 미국의 영향을 크게 받고 있다. 미국의 사회복지실천은 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직의 순으로
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