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교육원, 개별화교육계획 운영 가이드북. 국립특수교육원. 2021
박민휘, 박소영, 장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행 방법론. 한국교통대학교. 2021
한국장애인교육협회, 장애영유아 교육에서의 일과삽입과 활동삽입 전략. 한국장애
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교육, 학지사, 2021
김현숙, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육계획(IEP)의 구성과 목표
2. 일과삽입의 의미와 사례
3. 활동삽입의 의
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[A+자료] 장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행에 있어 일과삽입과 활동삽입을 예를 들어 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 개별화 교육계획(IEP)의 구성과 목표
2) 일과삽입의 의미와 사례
3) 활동삽입의 의미와 사례
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활동 결과로서, 아동의 새로운 기술 숙달을 점검하는 것을 의미하고, 6번 째 단계인 프로그램의 평가는 IEP에 의한 프로그램을 평가하여 프로그램이 아동 혹은 부모에게 미치는 효과를 입증하는 것을 의미한다.
Ⅷ. IEP(개별화교육계획, 개별화
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일과 삽입과 활동 삽입을 예를 들어 설명하시오.
목차
1. 개별화 교육계획(IEP)의 개념
2. 일과 삽입의 정의와 중요성
3. 활동 삽입의 정의와 중요성
4. 일과 삽입의 실행 방법
5. 활동 삽입의 실행 방법
6. 일과 삽입의 사례
7. 활동
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