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프로그램은 개별화교육으로 맞춤형으로 진행한다는 점에서 상당히 인상적이며, 이것을 바탕으로 다양성을 존중하는 사회로 나아가야하는 현실에서 상당히 적합하다고 볼 수가 있다.
이러한 점에서 나는 개인적으로 상당히 좋은 프로그램
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교육프로그램이 정신지체학생의 직업적응, 직업수 행 및 일상생활능력에 미치는 효과. 대구 : 대구대학교 교육대학 원 박사학위 논문.
전보성 (2000) 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램 실행에 관한 연구. 대
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교육 관련 법규
6. 전환교육의 과정
7. 외국의 현황
8. 우리나라 전환교육의 운영실태
9. 우리나라와 미국의 전환교육 비교
10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
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교육의 과정------------------------(10)
7. 외국의 현황---------------------------(13)
8. 우리나라 전환교육의 운영실태-------------(19)
9. 우리나라와 미국의 전환교육 비교----------(22)
10. 전환교육 프로그램-----
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개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도 방안”, 광주대, 2003
- 전미혜, “웹지원 IEP개발 및 효율성에 관한 연구”, 대구대, 2003
- 정은옥, “아동영어교육의 수준별 개별화학습을 통한 자기주도적교수-학습연구”, 남부대, 2006
- 박현진, “개
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교육함으로서 다양한 경험을 할 수 있도록 완전통합으로 나아가야 한다는 인식이 보편화 되어 있다고 볼 수 있다.
장애아동은 보육시설에서 특수교사에 의해 수행하기 어려운 학습 및 교과내용을 개별화프로그램으로 일반아동과 같이 과제
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교육은 년간 2회 정도 이루어지는 것이 바람직하며 주로 다루어지는 내용은 다음과 같다:
① 교육적인 개입을 위한 개별화된프로그램(IPP) 작성법
② 행동 수정법
③ 성 교육 프로그램
④ 직업 재활
⑤ 사회 복지 방법론
⑥ 지역 사회 중심 재활
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교육비 지원, 주택보급, 조세감면, 이용료 감면, 유치원 과정 무상교육
둘째, 가족의 욕구를 반영한 다양한 가족지원프로그램이 필요하다는 것이다. 앞서 언급한 개별화프로그램이 서비스 내용의 질적 향상이라면, 프로그램의 다양화는 양적
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교육연구회(1996), 우리들은 : 방송애창 어린이노래 1 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동요지도(동요교육)의 의의
Ⅲ. 동요지도(동요교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 동요지도(동요교육)의 과정
1. 동요 부르기·듣기활동 관련 개별화프로그램 내용 선정
1) 동요
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교육 활동 (열린 학습, 특별활동, 개별화 교육)
학습도움교사의 활용
지역사회와 교류하는 학교 공동체
활성화된 부모교육 프로그램 Ⅰ. 학교 소개
1. 학교 설립 목적
2. 교육목표
3. 학교 현황
4. 운영방침
5. 밀알학교 발전 과제
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