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도덕은 어떤 선천적 원리에 근원을 둔 것이 아닐, 사회생활의 요구와 우연적 조건을 따라 형성되는 관습의 발달한 형태로서 이해되고, ‘양심’이란 선사시대에 흔했다는 부친살해와 근친상간에 대한 후회와 자책에 기인하는 것이되, 그 후
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도덕
단 원 (차시, 쪽수)
학습목표
다른 사람을 배려해야 하는 이유에 대해 알고, 배려를 실천할 수 있는 일을 찾아보고 이를 실천에 옮길 수 있다.
본시 수업 전개안
단계
학습요소
교수ㆍ학습 활동
시간
자료
및 유의점
도입
동기유발
동기유
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동기와 목적
B. 연구 방법과 범위
Ⅱ. 본론
A. 개념의 정의
B. 집단 따돌림에 관련된 용어들
C. 집단 따돌림에 관한 이론적 이해
1. 집단 따돌림의 원인
2. 집단 따돌림 피해학생들의 특성
3. 집단 따돌림의 현상의
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자교육은 시간보내기식이고 비효율적, 비능률적, 비체계적 교육이 되어 있으며 무엇보다도 학생들에게 국어교육 안에서 평가도 없고 동기도 없으니 하나마나한 낭비 교육의 표본이 되고 있다.
Ⅶ. 한자교육(한문교육)의 방법
한문교육의 체
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자녀들을 대하시는 모든 일에 공의로 우셔서 회개하지 않는 죄인을 벌하시되 설사 그것이 세상을 완전히 멸망시키는 결과가 온다고 할지라도 벌하시지만, 의로운 자는 그의 능력 있는 팔로 그의 방법대로 구원하시는 분으로 나와 있다.
메소
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도덕 교육과 연계하여 도덕 교육에 대한 새로운 관점을 제시한다. 또한 나딩스는 개발되어야 할 윤리로서의 상호성 도덕성의 원천으로서의 감정, 도덕 교육의 목표로서의 윤리적 자아와 윤리적 이상의 확대·고양, 자신과 상대방과의 교육적
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보편적인 윤리를 확립하고 인간 존엄성의 정신을 강조하여 인권 보호에 기여할 수 있음
※ 의무론 윤리의 경우 자연법, 소토아 학파(이성 강조), 아퀴나스(자연법의 제 1원리 제시), [칸트]는 [결과보다 동기 중시, 정언 명령, 대표적 도덕법칙 -
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새로운 이론과 가치로서 사회복지의 발전에 밑거름이 되었다.
4) 박애사업
자선사업이 종교적 동기에서 생활이 곤궁한 자를 원조해주는 민간인의 운동이라면, 박애사업은 도덕적인 동기에서 우러나오는 활동이라고 할 수 있다. 박애사업은
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자들이나 의학자들의 문제로만 생각하고 무관심한 이유는 실제로 이 일을 통해 고통 받는 개인이 없다는 데 있다. 그러나 인류의 미래와 관련된 생명 복제 기술과 그 개발 정책에 대해 일반인들도 특별한 관심을 갖고 감시하지 않으면 안 된
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자의 신념에 대한 차별을 두지 않고 독립적이고 편견 없이 양심적 병역거부의 타당성을 검토하는 기관을 설립할 것을 촉구하며, 각국은 양심적 병역거부자를 위하여 양심적 병역거부의 취지에 합당한 대체복무제를 마련해야 한다는 점을 인
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