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자의 문제
Ⅴ. 멀티미디어와 인문학
Ⅵ. 멀티미디어 교육의 의미
Ⅶ. 멀티미디어의 교육 컨텐츠
1. 교육용 컨텐츠의 정의
2. 교육용 컨텐츠 발전 및 확보방안
Ⅷ. 멀티미디어와 외국어 학습
Ⅸ. 멀티미디어 교육의 방향
1. 학습 패
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자의 학습참여에 관한 연구 = A study on the learning participation of University lifelong education leaners 한승진, 순천향대학교 대학원 [2005]
Eduever vol.3 (숙명여대 평생교육원 발행 계간지)
2007년도 1학기 학점은행제 모집 요강 (숙명여대 평생교육원 발행)
*목
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외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과 교재 개발" 제2회 국제 한국어 교육자 대회 발표문.
김정숙(1992), 한국어 교육과정과 교과서 연구, 고려대학교 박사학위 논문.
김한곤(1974), "언어 교육을 위한 커리큘럼의 새로운 주장
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자료: TLI-AP외, 2002 China Logistics Provider Survey, January 2003.
Ⅴ. 참고문헌
[학위논문, 제3자물류가 재무성과에 미치는 영향, 제주대학교 대학원, 2002]
[민경휘, 정종석, 성용구, 안영효지음, 유통신조류와 물류혁신, 을유문화사, 2000]
[전준수지음, 종
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수시모집이 생기게 된 이유.
단순히 시험 점수만으로 그 사람에 대해 알 수 있는 것은 일부에 불과하다 라는 취지가 근본
기존의 점수를 기준으로 대학 보내기를 약간 축소하고 각 대학이 원하는 범위 내에서 가능성과 장래성, 또 능력이 있
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자자에게 돌아간다는 점에서 양도담보와 다르다.
※ 참고자료
조승현, 이은희 공저 (재산법1 : 한국방송통시대학교출판부)
김희성, 전긍호 공저 (쉬우리 민법해설 : 국가고시사) [1] 비전형 담보물권
Ⅰ. 비전형담보물권의 의의
Ⅱ. 비전
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성립 과정 연구, 중등교육연구 53집, 경북대학교 중등교육연구소,2005 1. 서론
2. 노걸대를 비롯한 외국어 교육
3. 훈몽자회, 천자문 등의 한자 교육
4. 훈민정음 등의 국어 교육
5. 개화기 이후의 국어교육
6. 결론
7. 참고자료
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대학교 정경대학원 p. 7
http://blog.naver.com/ysgoodfriend/강정민 (공학박사, 평화협력원 연구위원)
http://www.rfa.org/korean/동아시아 자유 언론
http://www.mofat.go.kr/ 외교통상부
http://www.donga.com/fbin/output/동아일보
http://www.weekly.hankooki.com/주간 한국
http://www.ki
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기업에 비유해 볼 때 우리 한국외국어대학교의 리더는 총장이며 교직원들은 근로자이며, 학생들은 주주이다. 우리학교의 목표이자 비전은 특성화된 교육을 통한 인재의 양성이라고 생각한다. 세상이 필요한 인재를 배출 해내는 것이 학교의
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자 할 때 문제되는 연령 제한은 역시 연령차별문제가 아니라, 중도채용에서의 여성 처우로 보아야 한다.
Ⅴ. 결 론
최근 기업의 직원 모집·채용방법이 공개채용 외에도 수시모집, 서류전형, 온라인상의 모집, 채용업무 전문대행사에의 위임
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