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개성의 신장 존중
루소는 모든 개인은 평등하며 이에 아동들도 그들의 선한 본성에 따라 발달 기제에 맞추어 그들의 개성을 살린 교육을 할 것을 주장했다. 이는 현대 교육의 아이들의 적성 발달 교육과 같은 교육에 이론적 바탕이 되었다고
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개성존중/자유로운 활동/경험통한 교육
④ 개인이 국가에 우선되는 교육 - 개인과 자유, 개성의 신장 존중
6) 현대교육에 미친 영향
① 긍정적 : 개인의 경험에 근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부
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존중사상과 자연주의사상을 핵심으로 사회개조를 목표로 한 교육사상, 현대 교육 사상의 효시.
② 진보주의 교육의 기초 - 아동 개성존중/자유로운 활동/경험통한 교육
③ 개인이 국가에 우선되는 교육 - 개인과 자유, 개성의 신장 존중
(2)
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개성존중/자유로운 활동/경험통한 교육 이며 개인이 국가에 우선되는 교육 - 개인과 자유, 개성의 신장 존중하는 교육으로 현 시대의 흐름과 부합 안 되는 면이 많다고 할 수 있다.
9. 출처
유아교육의 역사와 사상 (팽영일)
위대한교육사상가
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개성존중과 창의성의 신장, 그리고 다양성과 자율성을 추구하는 방향으로 교육이 나아가고 있다. 물론 어떻게 하면 개인의 자유, 독립성, 책임감 즉 개인의 개성 및 창의성과 단체의 협동성과 집합성을 결합할 것인가라는 교육의 딜레마는 여
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