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교육의 핵심적 역할을 하는 것으로 보았으며 가정교육에 대한 생각은 '게르트루트는 자녀를 어떻게 가르쳤는가?'와 '어머니를 위한 책'에 잘 나타나 있다. 이 책들에는 그의 직관교육론도 집중적으로 다루어져 있다.
* 페스탈로찌의 직관교육
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페스탈로찌, 프뢰벨, 몬테소리, 엘렌 케이, 니힐, 듀이 등과 같은 유명한 교육사상가들도 바로 이 자연주의의 영향을 많이 받았다.
1. 개념
- 자연을 유일ㆍ절대의 근본 원리 또는 실체라고 여기며, 모든 가치 기준을 자연에 두려고 하는 철
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, 어린이의 자연스러운 발달의 가장 중요한 모습이다. 따라서 프뢰벨은 놀이 그 자체가 교육이라고 인식하였다. 1)자연주의
2)자연주의 교육원리
3) 헤르바르트의 교육사상
4) 페스탈로치의 교육사상
5) 프뢰벨의 교육원리
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자연주의 교육사상, 학지사, 2003, 142~143p
③ 도덕교육 : 15세부터는 심정이 발달되어야 하는 정념의 시기이다. 이제 인간은 자연 상태에서 사회 상태로 옮겨가는 시기에 도달하였다. 자연주의의 도덕교육은 소극적인 면과 적극적인 면을 동시에
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의 모든 권력구조를 제거하고, 사람들이 스스로 생각하고 모든 인간적/신학적 문제와 사물을 자신의 이성으로 힘으로 따질 수 있게 하는 데 목적 둠.
3. 계몽주의 교육특징
① 자연주의 : 인간은 자유롭고 평등한 존재. 인간성 존중
② 합리
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페스탈로찌 …………………………………………………… 7
나. 헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 …………………
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자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1) 해방 전 · 후기 한국의 교육실정 -------------------------- 16
2) 실용주의 교육철학과 그 비판 -----------------------------
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교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수 있다. 능력중심의 개인주의 사회인 오늘날을 살아가는 어린이가 삶에 대한 아름다움을 잃기 쉬운 때 프뢰벨의 자연주의적 교육사상은 더욱더 가치가 있다
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교육학과 석사학위논문, 2001
문미엽, “색조화장품의 유행색에 관한 비교연구”, 성신여자대학교 석사학위논문, 1999
이선주, “메이크업에 있어서 색채의 효과와 표현기법에 관한 연구”, 한성대학교 대학원 석사학위논문, 2001
3. 웹페이지
네
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내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
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교육이 아닌 자연을 벗 삼아 자연주의 교육을 실현하고 싶은 포부를 가지고 있습니다. 그리고 아이들의 교육은 물론 동시에 학부모님들과도 상담을 할 수 있는 현장맞춤형 교사로 될 것이고 ‘어떻게 하면 아이들이 흥미를 느끼게 할까? 또
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일단 행동할 시간이 되면 생각을 멈추고 돌진하라’.
4.살아오면서 중요했던 일 글자제한 Byte : 800 / 현재 입력 Byte: bytes
'Share to the memorize of you'
어학연수 당시에 english first 교육기관의 한국 대표 리포터로서 활동하였습니다.
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교육의 현장을 실현해 보고 싶은 마음으로 지원하게 되었습니다.
전 어릴적 위인전을 통해 알았던 수많은 인물 중 근대교육의 아버지이자 선구자인 '페스탈로치'를 기억하고 있습니다. 그는 어떠한 환경속에서도 창의적인 교육, 사람중심의
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