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모델링과 관찰학습
② Meichenbaum: 자기통제 학습 모델
ⅰ. 인지적 행동수정
ⅱ. 자기 강화
③ 행동주의 학습이론의 장점과 제한점 - 목 차 -
1. 학습이란 무엇인가
2.행동주의 학습이론들은 어떻게 발달되었는가
① Pavlov: 고전적 조건형성
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인지주의 학습이론과는 다른 학습관을 갖고 있다. 행동주의와 인지주의가 가지고 있는 공통점과 이 것이 갖는 구성주의학습이론과의 차이점을 서술하시오.
♠ 토의 주제
구성주의이론에 입각하여 교실 안에서 실제로 이루어질 수 있는 방안
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개인의 역사와 어린 시절의 상처, 모자관계 등에 관한 정보는 돕는 전문직인 개인을 이해하는데 공통적으로 활용하는 정보이다.
넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이드의 이론과는 달리 인간의 발달은 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의
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Ⅱ. 이상행동의 모델
생리학적 모델
- 이상행동의 원인
(세균, 유전적 요인, 생화학적 이상, 뇌의 역기능)
- 약품에 의한 치료, 전기충격치료
심리역동적 모델
- 프로이드의 정신분석이론 수정
- 단기적 심리치료 (정화, 전이)
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인지발달
2) 친근감의 발달
3. 사회적 발달
1) 성숙
2) 결혼과 부부관계
3) 자녀양육
4) 직업생활
4. 사회복지실천에서의 관심영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
3) 사회적 발달의 관심영역
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인지발달
4. 청소년기의 성격과 가치관 형성
5. 청소년기의 자아 정체감의 형성
6. 청소년기의 발달과업
Ⅲ. 청소년기의 발달 특징
1. 청소년의 정서적 불안정
2. 청소년의 인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발
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개인을 상대로 조소하지 않는 철학적 재치를 나타낸다.
⑭ 창의력 : 독창적이며 창작적인 재능이 있으며 혁신적이다.
⑮ 문화적 동질감에 대한 저항 : 스스로 방향을 정해 문화에서 내적으로 이탈하여 초연함 유지
◆ 결 론
이제까지 성격의
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인지과학적 접근은 학생 개인의 수학적 지식구조와 전략의 개별성을 강조하여, 수학해결과정을 통한 수학적 과제 해결의 초보자와 숙련자의 수세기 기술과 해결전략을 연구하여 학생의 수학능력을 밝히고 있다. 인지과학에 기초한 연구 중,
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인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사 I. 서론
II. 본론
1. 성숙이
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모델로 표현하였다.
여섯째, 인간의 성격 발달을 이해하기 위하여 발달 과정을 제시함으로써 인간을 전 생애적으로 보도록 하는 계기를 마련했다.
일곱째, 인간의 정신 세계를 분석함으로써 신경증을 비롯한 정신병의 치료와 예방에 공헌하
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