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학대유형은 방임, 신체학대, 정서적 학대, 성학대 등으로 분류될 수 있다.
3. 학대가족을 돕기 위한 통합적 접근은 대상과 유형별로 나누어 접근해 볼 수 있다.
4. 대상별 접근은 아동, 배우자, 노인 등으로 나누어 볼 수 있다. 문제1~59번
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개인차 고려
4. 장애아동 통합교육의 전망과 과제
1) 장애아동 통합교육의 전망
① 사정과정의 형성
② 장애아동에 대한 계획과 모델의 변화
③ 지도기술의 변화
④ 가족의 역할과 중요성의 강화
2) 장애아동에 대한 통합교
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인지 이론
4) 생물학적 이론
4. 우울증을 촉발하는 생활사건
1) 주요생활사건
2) 미세한 생활사건
3) 사회적 지지의 결여
5. 치료방법
1) 행동치료
2) 인지치료
3) 가족치료
4) 정신분석적 치료
5) 물리치료
6) 약물치료
첨가. 전공을
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당신이 다음과 같다면 금연에 성공할 것이라고 한다
2. 건강행동을 수정하는데 있어서의 변화 모델 단계는 사람이 행동을 변화시킬 때 겪는 단계들을 보여준다
1) 미고려자
2) 고려자
3) 준비기
4) 실행기
5) 유지기
?. 결론
참고문헌
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인지적 경향성을 나타낸다. 사회학습에서 외적 강화는 흔히 개인에게 정보와 유인(incentive)의 두 가지 기능을 갖는다. 그 뿐만 아니라 대리적 강화(다른 사람이 강화를 받는 것을 관찰하는 것), 자기 강화(자기 자신이 스스로 강화하는 것)를 강
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인지행동적 모형에 따른 간호중재
인지 행동 모형에 의하여 강간에 대한 생존자의 유형을 사정할 수 있다. 자기주장 훈련, 성교육, 강간 예방 훈련이 실시되어야 한다.
3) 평가
- 응급실이나 위기팀의 간호사는 일반적으로 강간 생존자를 위한
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스스로가 능동적으로 자신의 치료와 재활에 협조할 수 있도록 하는 것이다. 1. 심리적 장애에 대한 견해
2. 심리적 문제 및 증상
3. 심리장애의 치료와 교정
1. 정신분석(psychoanalysis)
2. 행동치료
3. 인지치료
4. 인지적 행동수정기법
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해결의 다양한 방식을 계획해야 하고 둘째, 학생들이 타인의 역할과 관점을 생각하도록 격려하고 셋째, 학생들이 자신들의 선택을 논리적으로 변론할 수 있도록 하며 넷째, 찬반토론을 통해 학생들 개개인의 다른 행동과정을 분석하도록 노
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인지사회적 이론 1. 성격의 의미
2. 성격의 결정요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 성격의 이론
1)특성이론
(1) 유형론
(2) 특성론
2)과정이론
(1)행동주의 이론
(2)인본주의 이론
4. 건강한 성격
1) 정신분석 이론
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대상으로 한다.
⑵ 생활지도는 처벌보다는 지도를 세운다.
⑶ 생활지도는 치료보다는 예방에 중점을 둔다.
⑷ 생활지도는 과학적인 근거를 기초로 한다.
⑸ 생활지도는 자율성을 기본 원리로 한다. 【1】개인상담과 집단상담(individual․
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