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수정할 수 있는 자기 수정적 교구
감각교육 중시
준비된 환경
교사 역할
①적게 가르치고 아동의 자기활동을 많이 관찰하라.-안내자
②환경을 정비-민감기를 잘 포착하여→발달단계에 적절한 환경을 마련-자기활동의 조성자
듀이
아동중심,
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개인으로 하여금 위급한 상황에 적합한 방법으로 반응하도록 한다. 또한 그는 불안의 최초의 근원은 신생아가 내적. 외적 흥분을 조절할 능력이 없다는 데에 있다. 유아는 새로운 세계를 조절할 수 있는 능력이 없기 때문에 적박한 위기감이
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해결행동을 증진시키는 것을 목표로 한다. 따라서 치료자는 구성원들의 인지행동적인 문제점들을 찾아 교정하고 상호교류적인 이해를 할 수 있도록 훈련시킨다. 가족치료의 대상은 자살위기자의 부모와 형제, 경우에 따라서는 친한 친구나
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모델을 간단히 설명하시오.
5. Fiedler의 LPC 유관성모델을 간단히 설명하시오.
6. Fiedler의 인지자원이론을 간단히 설명하시오.
7. Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십이론을 간단히 설명하시오.
8. 이 장에 나와 있는 상황이론들을 비교·대조하시오.
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중심의 재활프로그램 개발이 시급하다. 우리나라 알코올중독자들중 가장 많은 비율을 차기하고 있다고 추정되는 만성중독자가 장기간 병원이나 시설 내에서 거주하거나 입. 퇴원을 반복하는 상황을 고려해 볼 때 이들을 위한 중간집이나, 그
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모델 관점
2. 청소년 자살의 현황
3. 청소년자살행동 실태조사
4. 청소년자살의 요인
5. 청소년자살의 요인에 따른 사례
6. 청소년 자살의 특징
Ⅲ. 결론
-사회구조적 측면에서 본 청소년자살의 예방에 대한 대책 Ⅰ. 서 론
1. 조사선정목적
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인지적 판단
을 의미
- 성향귀인 : 개인의 내재적 특성
- 상황귀인 : 외적 상황에서 원인을 찾는 판단.
* 증대효과 1. 성격발달이론
1) Freud의 심리성적 발달이론
2) Erikson의 심리사회적 발달이론
2. 이타성의 발달
1) 친사
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개인으로 하여금 위급한 상황에 적합한 방법으로 반응하도록 한다. 또한 그는 불안의 최초의 근원은 신생아가 내적. 외적 흥분을 조절할 능력이 없다는 데에 있다. 유아는 새로운 세계를 조절할 수 있는 능력이 없기 때문에 적박한 위기감이
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모델 배우기`로의 구체적인 방법에 대한 모색을 꾀할 때 시작될 수 있을 것이다. 바야흐로 변화의 물결이 넘치고 있는 가운데 지식정보화 시대의 변화에 대비하기 위해서 인간 이해와 관계맺기에 대한 새로운 조망과 마인드를 가진 질적인 소
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위기와 상황적 위기
3) 정서 시스템으로서의 가족
Ⅳ. 가족상담의 주요 개념과 기법
1. 다세대적 접근
2. 구조적 접근
3. 커뮤니케이션적 접근
Ⅴ. 가족상담의 학습과 훈련
1. 이론학습
2. 가족상담 장면의 역할훈련
3. 관찰과 슈퍼비
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