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해결하도록 허용해야한다.
셋째, 교육은 어린이의 인지발달의 기초를 넓히는 일에 노력해야한다. Piaget는 모든정상적인 어린이의 지적발달이 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기를 순서적으로 통과하면서 발달한다고 주장
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인지적 활동을 통해 구성됨.
④ 정신장애는 인지적 기능의 편향이나 결손과 밀접하게 연관되어 있음.
⑤ 인지적 왜곡과 결손의 수정과 변화를 통해서 정신장애는 완화되고 치료될 수 있음. ◎ 정신분석이론 ◎
◎ 행동주의이론 ◎
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개인적인 역량강화에 초점을 두며 치료 목적과 전략을 수립함에 있어서 클라이언트와 더불어 작업을 하는 것을 중요하게 생각한다. 특히, 사회학습 이론이 자기 강화와 자기 효능감에 강조를 두고 있다는 의미는 역량강화 이론과 맥을 같이
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모델
1) 생물의학적 또는 생리학적 모델
2) 정신분석학적 모델
3) 행동주의심리학적 모델
4) 실존주의심리학적 모델
5) 인본주의심리학적 모델
6) 대인관계 모델
7) 사회문화적 모델
8) 지역사회정신건강 모델
2. 정신장애의
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중심적 접근은 심리학 교육의 혜택을 받지 않은 사람들도 이용할 수가 있다. 그들은 진솔성, 공감적 이해, 무조건적 긍정적 수용이라는 상담적 조건을 개인적 삶이나 직업에서 이용할 수 있다. 특히 적용 가치가 있는 부분은 바로 위기개입(cri
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개인의 가치와 존엄성
(2) 긍정적 존재
(3) 프로이드의 관점
(4) 심리체계의 상호작용성
(5) 차별성의 강조
2. 모델 형성에 기여한 요소들
1) Mary Richmond의 연구업적
(1) ‘상황속의 개인’의 효시
(2) 사례에 대한 체계적이고 세부
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대상으로 지속적으로 환자관리를 한다. 주로 사회사업가, 간호사 등이 환자의 집을 정기적으로 방문하거나 전화를 통하여 환자의 상태를 관찰하게 된다.
③ 응급서비스(Emergency Service)
정신과적 응급상황(Psychiatric Emergency)은 흔히 위기개입(Cris
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지형학적 모형
2. 정신분석이론의 성격구조적 모형
Ⅲ 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅳ 정신분석이론의 평가와 적용 - 사회복지실천 중심으로
Ⅴ 결론
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개인의 성격에 의해 결정된다. 레비는 성격에 관심을 갖게 되는 것은 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, 어떻게 하면 그가 변할 것이며, 그들이 서로 어떻게 다르소, 현재와 미래의 행동은 이럴 것이라
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인지과학과 철학
양서원, 심리학 탐구, 인간행동의 이해를 위한
얼 위트, 미첼, (1991) 소비자 심리와 광고 효과나남, 서울,
정청희, 김병준 공저(2003), 스포츠심리학의 이해도서출판 금강
조명한(외), 인지과학: 마음, 언어, 계산, 서울 민음사,
한
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