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상담에 응해준게 어딘데.
경: 선생님, 계속 연락해도 되죠?
준: 그럼. 아직 4일 남았으니까 그때까지 잘 지내자.
이제 우리들의 상담시간도 이걸로 마무리 지어야 할 것 같다. 그동안 수고 많았다.
경: 선생님두요.
C. 평가
내가 선택한 이 학생
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상담가들을 상주시켜서 학생들을 항상 돕고 그들의 진로지도 학습지도뿐만 아니라 인성이나 성격에 대한 지도를 하는 것은 매우 중요하다. 그리고 실제로 청소년들은 그들의 문제점을 대화하고 해결한 대상과 장소를 원하고 있다. 하지만 상
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록 하고 지속적으로 탐색 시연하도록 한다.
고정역할 시연기간동안 상담자는 피상담자를 고정역할 인물로 대하고 말하는 것이 중요한 치료효과를 가지고 온다고 한다.
참고문헌
김태호 지음/ 생활지도와 상담/ 학지사/ 2004.
정용부 외 지음/
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록 하고 지속적으로 탐색 시연하도록 한다.
고정역할 시연기간동안 상담자는 피상담자를 고정역할 인물로 대하고 말하는 것이 중요한 치료효과를 가지고 온다고 한다.
참고문헌
김태호 지음/ 생활지도와 상담/ 학지사/ 2004.
정용부 외 지음/
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학업상담 사례 ․ 22
1. 소외계층 ․ 22
2. 소외계층 아이들과 실태 ․ 22
3. 소외계층의 학업상담 사례 ․ 23
4. 해결방안의 제시 ․ 24
○ 부 록
1. 지능검사의 종류(표)
2. 학업성취 검사의 종류(표)
3. 참고 문헌
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지도의 실제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………………………… 26
2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론
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이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국
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이론적 고찰
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 의미
3. 지역아동센터의 기능과 역할
4. 지역아동센터의 역사
Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점
1. 지역아동센터의 현황
2. 지역아동센터의 문제점
Ⅳ. 지역아동
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2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
♥. 1318알바랜드
Ⅵ. 요약 및 결론
# 참 고 문 헌
# 부 록(설문지)
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가치
5. 태권도의 심리, 사회적 가치
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육
7. 태권도의 사회성
8. 동기 유발
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법
별첨 (참고문헌)
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초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
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상담을 진행하며 흡연자의 금연 동기를 유발했습니다. 이 활동을 통해 이론적인 지식을 실제 사람들에게 적용하며 소통하는 방법을 배웠습니다
강남세브란스병원간호사자기소개서
, 강남세브란스병원간호사자소서
, 강남세브란스병원
, 강
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록
(논문, 보고서,
연구참여 등) 자기소개서
1. 경력 (대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 상벌사항
5. 기타 (특기사항)
수학, 연구계획서
6. 석사, 박사 진학 시 희망 연구분야 및 연구계
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지도하시겠습니까?
17. 대소변 실수를 하는 아이가 있다면 어떻게 하시겠습니까?
18. 부모가 과도한 요구를 하면 어떻게 대처하시겠습니까?
19. 코로나19와 같은 감염병 예방을 위해 어떻게 하시겠습니까?
20. 학부모 상담을 진행할 때
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록 활동을 추가했습니다. 예를 들어, 문제를 풀기 전 수학적 개념을 실생활 예시와 결합시켜 설명하거나, 그룹 활동을 통해 학생들이 서로 배울 수 있도록 유도했습니다. 이렇게 학생들의 흥미를 끌어내고, 점진적으로 자신감을 가질 수 있도
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