|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리사회이론
I.
|
|
|
심리사회적 발달이론을 내놓게 되었다.
* 참고자료
정은, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역, 정신 분석 입문, 돋을새김, 2009.
윤순임, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2000.
권택용,
|
|
|
심리사회적 발달이론을 내놓게 되었다.
* 참고자료
정은, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역, 정신 분석 입문, 돋을새김, 2009.
윤순임, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2000.
권택용,
|
|
|
심리사회적 발달이론을 내놓게 되었다.
* 참고자료
정은, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역, 정신 분석 입문, 돋을새김, 2009.
윤순임, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2000.
권택용,
|
|
|
심리사회적 발달이론을 내놓게 되었다.
* 참고자료
정은, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
지그문트 프로이트 지음 · 최석진 편역, 정신 분석 입문, 돋을새김, 2009.
윤순임, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2000.
권택용,
|
|
|
심리학이란?
(2)인본주의적 관점의 역사적 배경
(3)인본주의 심리학의 인간관
2. 인본주의 심리치료
(1)인본주의 심리치료의 목표
(2)인본주의 심리치료의 주요개념
(3)인본주의 심리치료의 과정과 기법
(4)사례분석
|
|
|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리사회이론의 인간관, 기본가정, 주요개념
I. 에릭슨의 생애
II. 인간관
III. 기본가정
IV.
|
|
|
학교폭력의 정의와 구분
2. 학교폭력의 피해학생과 가해학생의 전형적인 특성
3. 교육심리학 이론에서 본 학교폭력의 원인
4. 학교폭력과 관련된 사례
5. 학교폭력의 대책
6. 학교폭력의 해결을 위한 교육심리이론
Ⅱ. 결론
참고문헌
|
|
|
분석할 수 있어야 한다. 1. 프로이트(Freud)의 성격발달이론에 대한 이해: 심리성적이론(Psycho-sexual theory)
2. 성격발달단계(구강기-항문기-남근기-잠복기-생식기: 5단계)
3. 프로이트(Freud)와 에릭슨(Erikson)의 이론 비교
4. 교육적 영향 및 이론
|
|
|
인식
(3) 종기 단계 : 재구성과 새로운 의사소통방식 제안
4. 가족문제 개입치료의 효과
(1) 인지적 이해와 변화 동기 유발
(2) 의사소통능력 향상
(3) 불안감소와 자아분화
5. 상담 사례에 대한 개인적 의견
III. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
