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준비교육 프로그램 제안
3) 죽음준비교육 프로그램 내용
Ⅳ. 임종시기가 가까워지면 나타나는 증세
Ⅴ. 터미널(임종)케어
1)터미널케어의 특성
2) 호스피스 케어
Ⅵ. 임종과 사별에서의 사회복지사의 태도와 역할
1) 사회복지사의
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시 주의해야할 점
(2) 교육내용으로 고려해야할 점
8. 가족교육 실천가로서 정신보건사회복지사의 역할과 자세·····p.8
(1)가족교육 실천가로서 정신보건사회복지가의 역할
(2)가족교육을 실천할 때 정신보건사회복지사의 자세
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및 이론적 고찰...3
3. 자살의 원인과 우리나라의 자살 실태...5
Ⅱ. 본 론...8
1. 청소년 자살의 특징...8
2. 청소년 자살의 현황 및 실태...11
3. 우리나라의 청소년 자살 사례 ....13
4. 사회복지사의 역할 및 개입 전략16
Ⅲ. 결 론...21
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사회복지사의 역할 (Strean ＆ Northen)
⑴ 진행의 평가
클라이언트의 문제해결의 과정과 현재 상황을 평가해야 하는데 기관 또는 사회복지사가 클라이언트에게 제공하는 서비스의 질과 클라이언트의 서비스 활용을 사정하게 된다.
서비스의 종
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사회참여와 통합의 강화, 문제대상능력의 고양, 사회조건과 서비스의 향상, 불이익집단의 이익증대 등으로 분류하여 설명하고 있다. 이와 같이 지역사회조직은 개인, 집단, 그리고 지역사회주민들이 지역의 문제를 찾아내고 진단?평가하여
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사회복지실천이론의 토대』, 나눔의 집, 1997
황성철, 강혜규, "사회복지관 운영평가 및 모형개발", 한국보건사회연구원, 1994
최일섭, 류진석, 『지역사회복지론』,서울대학교 출판부, 1996
최일섭, "거시적사회사업 개입을 위한 지역사회분석틀"
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집단에 효과적으로 대응할 수 있도록 준비를 하여야 한다. 또한 새로운 전문직으로서의 역할에 적응해야 하며, 새로운 기술의 사용에 익숙하도록 노력해야 한다.
1) 다문화적 구성
집단사회복지사들은 실천과정에 있어서 민족적, 인종적, 문
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과정
Ⅲ. 가족 클라이언트를 위한 실천기술
1. 초기 준비 및 계획 수립
2. 평가 단계의 중요성
3. 개입 및 지원 방법
Ⅳ. 집단 클라이언트를 위한 실천기술
1. 집단 형성의 초기 단계
2. 집단 평가 과정
3. 개입 전략
4. 집단 활
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개입목표의 설정 및 개입
심리사회 조사 및 진단적 이해에 바탕을 두고 개입목표가 결정된다. 개입목표의 명료화, 세부실행 목표의 명료화, 그리고 개입수단 및 절차의 선택 등이다. 개입목표의 최종 결정은 사회복지사와 클라이언트의 합동
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사회복지 실천론 - 양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김소희
- 사회복지 실천기술론 - 김혜란, 홍성미, 공계순
☆ 인지 치료
- 박경애. 인지 행동 치료의 실제. 학지사
- Micjael Free. 역 황걸최영의. 집단 인지 치료. 하나의학사
- Jacqueline B. Persons.
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