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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 개인에 대한 직접적인 개입방법
1) 의사소통기술
2) 행동변화기술
2. 청소년 주변 환경에 대한 개입
3. 가족대상의
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개입과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
3. 이슈가 되는 사례에 대해 심리사회모델의 개입기법
1) 지지하기
2) 직접적 영향주기
3) 탐색-기술-환기
4) 개인-상황과의 관계에 관한 반영하기
5) 유형-역동성에 대한 반영
6) 발달적 반
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개월간의 단기간 사업으로서 집중적으로 청소년문제에 개입하고 소그룹(4-5명의 담당자)이 기존의 지역사회 자원을 보완하거나 연계관계를 체계화 하는 작업을 주도 하고 있다. 이 프로젝트는 청소년으로 하여금 사회 환경에 적응하도록 자
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개월간의 단기간 사업으로서 집중적으로 청소년문제에 개입하고 소그룹(4-5명의 담당자)이 기존의 지역사회 자원을 보완하거나 연계관계를 체계화 하는 작업을 주도 하고 있다. 이 프로젝트는 청소년으로 하여금 사회 환경에 적응하도록 자
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환경 조정
㉣학교에 대한 지원
㉤부모에 대한 교육정보 제공
㉥지역사회에 대한 개입 1.청소년이란?
①신체 생리적 특성
②인지적 특성
③정서적 특성
④사회적 특성
2.청소년 복지의 개념
3.청소년 복지의 특성
4.청소년 복지의
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