|
2019). 2019 개정 누리과정 해설서
문정의,황해익(2003). 전자 포트폴리오 평가가 어머니와 교사의 유아발달평가 일치도 및 어머니의 유아교육 참여도에 미치는 영향. 부산대학교 영유아보육연구소
황해익(2000). 유아교육기관 평가에 관한 고찰.
|
|
|
개정 누리과정에 대한 이해를 점검하고 배움을 이어가야 한다. 유아와 교사의 관계가 가르치고 배우는 관계가 아닌 함께 배우고 함께 성장하는 상호협력적인 관계를 가져야 한다.
2) 협력자로서의 교사
2019 개정 누리과정에서는 유아의 놀이
|
|
|
1. 유아교사에게 요구되는 자질 중, 2019 개정누리과정이 시행됨에 따라 이전에 비해 더욱 강조되는 자질은 무엇이라고 생각하는지 적으시오. 그리고 본인의 강점과 약점, 현재 상황을 토대로 강조될 자질을 어떻게 함양해 갈 것인지 구체적으
|
|
|
과정은‘스스로 어떤 일을 할 수 있는 힘’을 의미하는 역량 강화를 중심으로 미래 사회에 부응하는 방향으로 구성하였으며 특히, 「2019 개정 누리과정」은 유아 중심과 놀이 중심을 강조하며 일상에서 이루어지는 놀이를 통해서 세상을 경
|
|
|
개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안, 음악교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
2019년, 교육부에서 국
|
|
|
누리과정은 2012년 3월 1일부터 시행되었고, 3~4세 누리과정은 2013년 3월부터 시행되었다. 그리고 교육부 고시 제2019-189호를 통해 개정된 내용을 고시하여 시행 중에 있다 교육부 고시 제2019-189호
.
이 레포트는 2019 개정누리과정의 목표와 내용
|
|
|
과정을 통해 유아는 아름다움, 그리고 예술에 관심을 갖고 다양한 예술 표현을 존중할 수 있게 된다. 2019 개정 누리과정에서 예술 경험의 영역, 음악 영역은 ‘창의적으로 표현하기’ 부분에 나오는데 노래를 즐기고 신체나 사물, 그리고 악기
|
|
|
참고문헌
※ 보건복지부, 교육부 「2019 개정누리과정 놀이이해자료」. 2019년, P237
※ 경기도교육청, 교육부 「놀이, 아이 성장의 무한공간-부모용」. 2019년, P28
※ 유비온 「놀이 지도」 교육자료 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
2019 개정누리과정에서는 영유아의 놀이 중심 활동을 기본으로 하고 있으며 놀이를 통한 영유아 학습의 중요성을 강조한다. 따라서 보육교사의 입장에서 영유아들의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 할애할 수 있도록 실제적인 지
|
|
|
개정된 누리과정에 맞는 평가 방식 역시 새롭게 제시되어야 할 것이다.
3. 결론
작년에 발표되어 올해부터 모든 유치원과 어린이집에서 적용되는 유아 및 놀이 중심의 「2019 개정 누리과정」은 이전의 과도하게 세분화 교육 내용, 다양한 사회
|
|
메뉴펼치기
