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개정 누리과정」의 놀이중심교육과정에서 교사의 역할은 유아가 주도적이고 자발적으로 놀이에 참여하며 놀이를 통해 배움이 구현되는 교육과정을 실행해야 할 책무성을 제시하고 있다. 이때유아교사가 유아 놀이 활동에 적절히 개입하며
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개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 할 때 다음에 근거하여 설명하시오. 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오.
목차
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습 경험
개정 누리과정은 교육 내용과 구성에 있어 유연성을 강조합니다.
교육 내용: 핵심 요소를 바탕으로 유치원 및 어린이집에서 자율적으로 교육 내용을 선택하고 구성할 수 있습니다.
통합적 학습: 5개 영역을 분리된 형태로 학습하는 것
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육과정은 아동에게 다양한 경험을 제공하여 전인적 발달을 도모하는 중요한 교육 모델이다. 2019 개정 누리과정과 제4차 표준보육과정은 이런 맥락에서 영유아의 놀이를 중시하며, 아동의 주체적 참여를 강조하고 있다. 이러한 과정들은 아동
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에 기여하는 교육적 가치가 크다.
Ⅳ. 결론
2019년 개정 누리과정에서 자연탐구 영역의 탐구과정 즐기기는 영유아들이 탐구 활동을 통해 자연 세계를 이해하고 탐색하는데 중요한 기초를 제공한다. 자연은 아이들에게 무한한 호기심을 유발하
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개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원, 2023
김지영 저, 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
진명희, 김호현 저, 놀이지도, 공동체, 2022
신윤승, 신혜원 저, 놀이지도, 파워북, 2022
이효숙 저, 놀이지도, 공동체, 2022
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개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원, 2023
김지영 저, 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
신윤승, 신혜원 저, 놀이지도, 파워북, 2022
이효숙 저, 놀이지도, 공동체, 2022
진명희, 김호현 저, 놀이지도, 공동체, 2022
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개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원,
김지영(2023), 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
진명희, 김호현(2022), 놀이지도, 공동체,
신윤승, 신혜원(2022), 놀이지도, 파워북
진명희, 김호현(2022), 놀이지도, 공동체
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개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원
김지영(2023), 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사
이은희, 공영미 외 3(2023), 영유아교수방법론, 양성원
박찬옥, 최현정 외 2명(2023), 영유아교수방법론, 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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과정과 유치원 교육과정을 통합하여 2011년 5월 누리과정 제도의 도입을 발표한 바 있다. 이에 따라 2012년 3월부터 만 5세 누리과정을 시행하여 2013년 3월부터는 만 3∼4세로 확대 시행하였다(보건복지부, 2012년, 2013년). 2013년부터 확대 시행된 누
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