|
누리과정 및 각과교육론(3-5세 연령별), 지북스, 2013 1.서론
2.아동의 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
2-1.아동의 인지적 특성
2-2.아동의 정의적 특성
2-3.아동의 신체적 특성
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
|
|
|
과정을 통해서 유아가 일상적 도구를 활용하여 5라는 수에 해당되는 도구의 수를 가리키게 하는 등 수학 동화를 읽으면서 재미있는 수학 놀이를 전개한다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교
|
|
|
누리과정 포털 사이트. 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) AI 스피커 활용
2.
|
|
|
과정, 교문사, 2008.
이순형 외, 보육과정, 학지사, 2009.
보건복지부, 5세 누리과정 교사용 지침서, 교육과학기술부, 2012.
김진숙, 유치원 교육과정 개정 연구의 과정과 결과, 유아교육연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 이
|
|
|
1. 보육과정의 철학적 기초 개요
보육과정의 철학적 기초는 아동의 성장과 발달을 지원하는 데 있어 근본적인 이해를 제공하며, 이는 보육 실천의 방향성과 목표를 설정하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 철학적 기초는 아동이 어떻게
|
|
|
2020
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지,
3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰시오.
3. 우리나라의 국가수준 유치원 교육과정이 (1)최초로 제정·공포된 해와 (2)대상연령을 만 3, 4, 5세로 확대한 해는 언제인지 쓰시오.
4. 누리과
|
|
|
개정 누리과정의 내용
1) 개요
‘간단한 도구와 기계 활용하기’는 유아가 생활 속에서 사용하는 다양한 도구와 기계에 관심을 가지고 활용하면서 도구와 기계의 발전으로 인한 편리성뿐 아니라 역기능에 대해서도 관심을 가지게 하는 내용
|
|
|
통해 세상을 이해하고 소통하는 기쁨을 느낄 수 있도록 지속적인 관심과 지원이 필요한 시점이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개정 누리과정의 의사소통 영역 이해
2. 통합적 문학 활동의 중요성
3. 언어 교육 활동 계획서 개발
Ⅲ. 결론
|
|
|
또한 더욱 능동적으로 학습에 참여하게 되고, 교육의 본래 목적에 부합하는 효과를 발휘할 수 있을 것이다. 1. 2019년 누리과정의 주요 변경 사항
2. 유아 놀이 중심 교육과정으로의 재정립 배경
3. 교사의 자율성 강조에 대한 개인적 의견
|
|
메뉴펼치기
