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개폐연속체(open-closed continuum)’
3. 딘즈(Dienes)의 놀이를 통한 수학학습 6단계 및 그 구체적 학습을 위한 조작적 자료
4. 딘즈(Dienes)의 4가지 수학학습의 원리
5. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 원리에 대한 비판
Ⅱ. 중등 임용시험 및 관련
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개폐연속체(open-closed continuum)라고 해서
3. Dienes 수학적 개념 형성 과정을 ‘놀이’를 통한 구성적 활동
4. 어떻게 하면 보다 적절한 경험을 제시하여 수학적 개념의 성장을 촉진할 수 있는가가 문제이다
5. 개념형성에서의 개인차에 대처
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있는 것이다.
참고문헌
김응태, 박한식, 우정호, 증보 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1984 1. Dienes의 개념형성의 3단계
2. 개폐연속체
3. Dienes의 수학적 개념의 교수-학습과정의 6단계
4. Dienes의 학습이론의 네 가지 원리
참고문헌
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개폐연속체: 개념 형성 과정 설명
① 닫힌상태: 개념 형성 단계를 거쳐 형성된 수학적 개념
② 열린상태: 분석과 적용 과정에서 개념이 열린 상태가 되어 보다 객관적이고 높은 수준으로 재구성이 이루어진다.
(2) 수학 개념의 학습과정
① 제1
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개폐 연속체에 애해 살펴보았다.
제 Ⅱ장에서는 Dienes의 학습 원리의 구체화 방안을 연구하여 제시하였다. Dienes의 조작적 자료 외에 역동성의 원리, 지각적 다양성의 원리와 구성성의 원리를 구체화하는 데 도움을 줄 수 있는 구체적 조작적
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