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지향적 교사론, 서울 : 교육과학사, 2003
2. 정영수외 5인 교직과 교사, 서울 : 문음사, 1998
3. 정우현, 교사론, 서울: 배영사, 1998 ꊱ 교직원 개발은 왜 필요한가
ꊲ 현직교육 프로그램에 대한 연구
ꊳ 교사 개인에 근거를 둔 현
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지향적인 프로그램을 확립하고자 한다. 예를 들면 클라이언트가 사회망을 가지지 못했을 때 사회복지사는 사회적 지지를 조직하고 자조집단을 형성하도록 원조할 수 있는데 구체적 개혁들로서는 욕구의 사정 욕구에 부응하는 프로그램의 개
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지향점은 방송프로그램 품질과 다양성 제고를 통한 시청자 복지에의 기여에 있음을 밝혀낼 것이다. 이 두 가지 외주정책의 목표가 주 분석 대상이다. 즉, 외주정책이 독립제작사를 활성화시키고 시청자 복지를 증진시키는데 기여했는지 여부
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지향점, 초등교육연구 5집, 공주교대 초등교육연구소
- 노명완·손영애·이인제, 국어과 사고력 신장 프로그램 개발을 위한 방안 탐색, 한국교육개발원
- 노명완 외(1998), 국어과 교육론, 갑을출판사
- 박영목·한철우·윤희원(1998), 국어교육학
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지향성에 미치는 영향(박사학 위논문),경희대학교 대학원.정주영. (2016). 긍정심리자본이 창의성에 미치는 영향(석사학위논문), 中央大學校 産業·創業經營大學院.이기동. (2015). 긍정심리 집단상담 프로그램이 고등학생의 진로장벽 및 진로태
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프로그램의 변천사와 사례에 관한 연구”, 고려대, 2007
- 장원일, “사회복지조직에서 서번트리더십이 직무만족과 고객지향성에 미치는 영향에 관한 연구”, 한영신학대, 2011
- 김영춘, “사회복지조직의 조직효과성 영향요인 연구”, 원광대,
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지향기준 설정”, 서울대학교 체육연구소논문집, 제21권, 제 1호.
이소현, 박은혜, 김영태 공저(2000), “교육 및 임상적용을 위한 단일대상연구”, 학지사.
이태희(2001), “비만의 치료”, 대한내과학회지, 제61권, 제3호, 통권 제493호.
차성웅(2000)
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프로그램 개발을 위한 기초 연구. 한국아동권리학회.
김지선(2017). 유네스코의 세계시민교육 논의 과정과 성과, 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원.
나달숙(2011). 인권교육의 국내외적 현황과 지향 과제. 敎育 法學 硏究.
김귀순(2002).
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지향에 관한 세미나 발표 논문, 한성 과학고등학교, 1996
조석희·김양분, 국민학교 고학년 과학 영재 판별 도구 개발 연구, 한국교육개발원 연구보고, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 정의
Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특
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지향성의 관계에 관한 연구, 한국공안행정학회보, 2015.
소성섭정애자, 마음챙김에 기반한 스트레스 감소 프로그램이 대학생의 스트레스 감소에 미치는 효과, 한국명상학회지, 2017.
이금주 외, 중년여성의 스트레스, 강인성 및 자아존중감과
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