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한 프로그램이 있다. ‘MBC 무한도전’. 작은 세트하나에서 만들어지는, 스스로 2류를 지향한다는 이 프로그램에는 무엇이 있는 걸까. 우리는 현재 리얼리티쇼 프로그램에 대한 대안을 이 ‘무한도전’에서 찾아보려고 한다. 무한도전이 타프
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선하는데는 한계가 있다.
다. 효과성평가
효과성평가는 목표지향적인 평가방법으로 프로그램의 목표가 얼마나 효과있게 달성되었는지를 주안점에 두는 평가방법이다. 효과성평가에서는 산전-사후검사나 통제집단 설계, 시계열 설계 등 여
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프로그램의 질적 수준을 파악하고 개선하는데는 한계가 있다.
다. 효과성평가
효과성평가는 목표지향적인 평가방법으로 프로그램의 목표가 얼마나 효과있게 달성되었는지를 주안점에 두는 평가방법이다. 효과성평가에서는 산전-사후검사
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프로그램
성인학습자의 참여동기수준을 향상할 수 있는 활동, 학습, 목표를 지향하는 다양한 프로그램과 참여성과에 대한 만족을 누릴 수 있는 방안이 필요하다. 지역사회에서 성인학습자들의 학습참여 기회를 확대시키고 학습문화를 형성
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지향
52. 프로그램 평가시 점검해야 할 사항
- 아동지도 방법의 적절성 : 아동을 지도하는 교사의 자질, 아동의 수, 교육장소와 시설, 시기 및 기간, 교재와 교구, 언어 및 의사전달, 아동의 특성 고려 정도, 학습지도 행동과 동작
- 아동의 흥
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프로그램
청소년이 지향해야 할 대표적인 덕목 중 ‘정직’, ‘배려’, ‘자기통제’에 중점을 두고 덕목 실천의 동기와 의지를 키우고 생활 속에서 적용 할 수 있는 구체적 행동방법을 배울 수 있도록 도움
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인터넷 사용조절 “멋진 나 e-주
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프로그램 운영은 학습자가 원하는 요구를 파악하여 그러한 요구에 부응하는 학습자 중심의 프로그램을 운영해야 한다. 또한 성인학습자의 선택을 받기 위해 평생교육기관은 체계적, 전문화 및 특성화된 프로그램과 학습자 지향적인 학습 환
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지향 검사는 어떻게 개인이 준거에 반응하는가, 무엇을 알고 모르는가, 어떤 지식과 기능 숙련이 부족한가를 지시하는 검사에서 수행 능력의 수준을 정확하게 알아보도록 고안된 것이다. 그러므로 준거-지향 검사는 프로그램 구성에 기여할
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프로그램의 목표와 지향점
4. 전체 프로그램 개요
5. 세부 프로그램 내용 설명
- 자기 감정 인식 단계
- 자기 감정 조절 단계
- 자기 동기화 단계
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지향하는 다문화교육 프로그램은 결혼이민자여성들이 지역 시민으로서의 책무를 인지하고, 구체적인 자신의 현실(일터, 삶터 등)에서 문화 소통자로서의 역량을 강화하는 것을 목표로 한다. 즉, 결혼이민자 여성들이 일차적으로 다문화 교육
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