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, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82.
차갑부. (2007). 성인교육방법론. 서울: 양서원. 1. 서론
2. 성인학습의 정의
3. 성인학습자의 특징(아동학습과 비교)
4. 결론
5. 참고자료
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점에서 아동학습과는 차이가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성인학습자의 특징을 아동학습과 비교하여 다른 점을 5가지 이상 살펴보았다. 성인은 인지적, 정의적 사회적 특징으로 인해 아동과는 다른 학습여건에 놓이게 된다. 또한 성인이라는
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성인학습자의 특징을 아동학습과 비교하여 다른 점을 서술해 보았다. 정보통신이 견인하는 과학기술의 발달과 도시화 탈산업사회의 도래로 인한 사회 전반적 영역의 변화, 직업세계의 변화, 인구 구조의 변화, 사회적 결속의 저하 등 사회 전
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성인교육방법원리, 일하는 여성 아카데미 1. 서론
2. 본론
2.1. 성인학습자의 개념
2.2. 성인학습자의 특징과 아동학습의 차이점
2.2.1. 인지적 특성
2.2.2. 정의적 특성
2.2.3. 사회적 상호작용
2.2.4. 성인의 참여동기
2.2.5. 자기주도성
3. 결
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학습자들의 경우 아직 무엇인가를 이루거나 사회적 역할을 부여받지 못한 존재라는 점에서 기인하는 특징이라 할 수 있다.
하지만 이와는 반대로 성인들의 경우 이미 사회 내에서 일정 역할을 수행하고 있으며 따라서 교육이나 학습의 경우
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