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심리학적 사실이나 법칙을 밝히고 교육에 기여할 수 있도록 뒷받침하는 학문이라고 할 수 있다. 이러한 교육 심리학을 일반심리학이 연구확립한 원리를 교육현장에 응용하는 학문이라는 정의에서 벗어나서 교육현장에 내재되어 있는 심리적
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심리학회
◇ 정재범 외 4명(2005), 감성공학과 게임을 위한 정서의 정의와 활용, 한국컴퓨터게임학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서의 정의
Ⅲ. 정서의 조절
1. 자신의 정서조절
2. 타인의 정서의 조절
Ⅳ. 정서의 제설
Ⅴ. 정서의 활용
1. 융통
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대한 개입 ·········································· 140
13주차 1차시 리더십의 정의와 다양한 접근방법 ···································· 146
13주차 2차시 리더십 -???? 권력의 남용과 성(性) ······
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건강관리(예:비만증 예방), 개인의 일반적인 건강관리행동, 의사, 간호원을 비롯한 의료진과 환자와의 인간관계, 가족내의 문제해결을 위한 가족심리학, 지역사회심리학, 알콜담배마약 등에 대한 중독의 예방을 위한 교육 및 그 치료, 언어교
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심리학 ······················································································· 164
???? 2차시 이상 행동
???? 정의와 접근법 및 분류 ································
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심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특성
2. 유아기 사회인지발달의 특성
1) 사회인지발달의 특성
(1) 사고의 발달
(2) 기억의 발달
2) 사회인
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심리학 분야이다. 지각심리학이 세상을 보는 원리가 무엇인지를 다루는 학문이라면, 인지심리학은 지각심리학의 범위를 넘어 인간이 세상에 대한 자극과 정보를 처리하는 전체적인 과정을 정보처리적 관점으로 다룬다는 점이 다르다.
아.
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심리학, 창지사, 2024
박상규 저, 임상심리학, 학지사, 2022
신민섭, 권석만 외 3명 저, 사회평론아카데미, 2019
김중술 저, 임상심리학, 서울대학교출판문화원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임상심리학의 정의
2. 임상심리학자의 역할과 역할이
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심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년기 정서의 특징과 형태
Ⅰ. 청소년기 정
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심리학
제5장 융의 분석심리학
제6장 호나이의 신경증적 성격 이론
제7장 설리반의 대인관계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬이 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제11장 올포트의 특질 이론
제12장
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