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인성교육을 위한 실천 프로그램을 제시하고 운영 방안을 제시하시오.
인성교육이란?
인성교육의 구체적 내용
바람직하고 건전한 인성을 지닌 사람의 특징
자기이해(MBTI)와 타인이해(애니어그램)
자기이해(MBTI)프로그램 운영 방안
MBTI
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인성 교육을 통한 건전한 학풍 조성. 인성교육연구중심학교 연구보고서.
경북여자고등학교(1998). 바른 인성 교육을 통한 건전한 학풍 조성. 인성교육자료집.
경상북도교육청(1995). 인성 교육 어떻게 할 것인가. 경상북도교육청.
경상남도 교
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인성교육 집단상담이 중학생의 학교생활태도에 미치는 효과, 울산대학교 Ⅰ. 생활태도함양과 인성교육
1. 인성교육의 개념
2. 인성교육의 성격
3. 인성교육의 원리
4. 인성교육의 방법
5. 인성교육과 생활지도
Ⅱ. 생활태도함양과 민
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건전한 민주 시민 의식과 합리적 가치관의 확립에 대한 필요성을 제기하고 있다.
참고문헌
* 경상남도교육청, 인성교육을 위한 표준화 검사 처리 및 활용 방안, 창원 : 경창인쇄문화사, 1995
* 김수일, 초등 도덕과의 민주시민교육 내용 재구성
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인성 교육 지도 방안
아동과 청소년의 건전한 인성함양을 위해 가정의 역할, 특히 부모의 역할은 예나 지금이나 심대하다. 우리가 실생활에서 본 결과에서도 그렇게 나타나고 모든 사회화(社會化) 연구에서도 그것은 충분히 입증되고 있기 때
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