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핵심 개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 게슈탈트치료의 실제(가상 대화록)
-참고문헌
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치료자는 그 사람에게 자신이 그룹에서 타인에게 하는 말들을 “시험적으로 해보도록”요구한다.
5. 학교에의 적용-교수-학습과정
게슈탈트 치료는 일반아동이나 청소년에게 직접 적용된다. 이 내용은 「상담과 심리요법의 이론과 실제」에
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게슈탈트 자각 기법에 바탕을 둔 교수-학습과정에 대한 인간주의적 접근을 발달 시켰다. Ford-Esalen 직원들이 지도하는 워크 1. 게슈탈트 치료의 시작과 역사
2. 게슈탈트치료의 주요개념들
1)인간관
2)주요개념
3. 치료과정
1)치료목
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치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 인간중심치료
2. 실존주의치료
3. 게슈탈트치료
4. 교류분
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실제로 잘 모르는 것 같다. 게슈탈트치료사의 반응처럼 자신의 생각과 느낌과 행동을 더 \'인식’하고 더 \'책임‘ 진다면 기독교인들은 공동체 안에서 더 감수성이 있으며 진정으로 체올하는 관계를 맺을 수 있을 것이다. 지난 삼십 년 동안
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치료
３-１ 원예치료의 개념
３-２ 아동과 원예치료
３-３ 아동 원예치료의 실태
３-４ 원예 치료실
３-４-１ 실내공간
３-４-２ 크기와 면
３-４-３ 원예치료 작업공간 및 보행통로
３-４-４ 테이블과 탁자
３-４-５ 도구 사용
３-４-６
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실제적인 치료에 대한 이미지를 일깨운다. 이 책의 두 번째 부분에서는 자아초월 심리학이 대개 명확한 학교, 혹은 접근법으로 명확한 기술을 연결시키는 것을 확인시키는 것을 보여줄 것이다. 아직 자아초월 심리학 치료법은 이러한 특수한
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치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ공마리아ㆍ권복순(1994). TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85～100.
김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의 의
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치료 작업의 시작 단계에서 치료자가 특별히 관심을 보이거나 논의의 초점이 되어서는 안된다.
치료자는 비밀을 보장하기 위해 계약 조건의 조정 내용을 명확하고 분명하게 실제적으로 이행하는데 초점을 맞추어야 한다.
신뢰
신뢰는 치료적
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치료의 경향은 이론적인 접근보다는 실제로 치료를 통해 만족스러운 결과를 얻는 쪽을 택하고 있다. 이론적인 입장에 근거한 치료방법보다는 말더듬의 인지적이고 정서적인 면을 강조하는 입장을 선호한다거나, 또는 말더듬행동에 대한 조
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. 본인은 수용자에 대한 최적의 의료서비스 환경 구축으로 수용자의 교화 및 치료에 실제적 도움이 되는 외료부장이 되고자 한다. 서언
정책․사업의 동향 및 전망
본언
정책목표, 추진전략 방법
다. 추진일정
결언
성과예상
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수행하기 위해 요구되는 역량은 다양합니다. 첫째, 전문적인 지식과 기술이 필요합니다. 언어치료에 대한 이론적 이해와 실제 치료 기술을 바탕으로 아동의 개별적인 필요에 맞는 치료를 제공해야 합니다. 저는 대학에서의 교육과 실습을 통
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치료사가 되고자 하는 것이 일차적 목표라 하겠습니다.
보다 더 장기적 플랜으로는 다양한 대상에게 미술치료가 안정적으로 제공될 수 있는 공간을 운영하고 싶다는 꿈도 가지고 있습니다. 이를 위해 실제 치료현장에서의 경험을 바탕으로,
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히, 실습을 통해 다양한 환자들과의 소통 경험을 쌓았으며, 이를 통해 환자의 상태를 정확히 파악하고 적절한 치료 계획을 세울 수 있는 능력을 갖추었습니다. 또한, 여러 차례의 인턴십과 자원봉사 활동을 통해 실제 치료 환경에서의 경험을
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치료 음악기술 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 음악치료 실제 사례들을 통해 많은 치료 케이스들에 적용할 수 있는 저만의 연구를 하고 싶습니다. 그리고 이화여자대학교 음악치료학과 대학원내에서 주최하는 음악치료관련 세
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