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활
용
방
법
주의 집중할 때 융판 자료로 사용한다.
동화를 들려 줄 때 사용한다. 교 구 명 : 토끼(도입인형자료①)
생활주제 : 동물
연 령 : 만3~5세
교 구 명 : 벌꿀 짱구(도입인형자료②)
생활주제 : 동,식물
연 령 : 만 3~5세
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동화 책에 대해 안내하여 몇몇 가정에서 책을 기중해주었고, 유아들은 새로운 책에 흥미를 보이며 교사와 함께 읽어보기도 하였다.
목
추석연휴
금
주평가
교실에 지구본을 여러 개 배치하여 유아들이 수시로 관찰할 수 있도록 하였다. 유아
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판단하는 일 등과 관련되어 있다. 즉 이것은 실제에 대해 지각이 관련되는 과정이며, 자아가 추구하는 통일의 목적이다. 그리고 교육은 자아가 추구하는 통일의 목적에 기여할 수 있도록 가급적 통합을 전제로 하여 실시되어야 할 것이다.
Ⅵ
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5세의 유아들은 일상생활과 관련된 여러 가지 사실을 이해할 뿐 아니라, 이미 알고 있었던 개념과 지식을 더 넓게 확장시켜 나갈 수 있도록 하기 위하여 유아들의 경험과 관련된 친숙한 사물이나 현상을 제공해 주고 자신의 생각이나 감정을
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판을 교사에게 보여준 후 물통과 식판을 정리한다.
양치질을 한다.
점심 급식
01:00~01:20
동화,동시감상
<동화 - 예의 바른 코끼리 엘리>
바르게 앉아 동화를 듣는다.
그림동화
01:20~02:40
낮잠
자리에 누워서 휴식을 취한다.
잠이 든 유아와 잠
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동화를 다 듣고
나서 ‘여기에 나오는 친구
들은 용감한 것 같아요‘
‘그리고 집이 좋은가봐요’
라고 말하였다.
-인사말 카드 퍼즐에 나와
있는 인사말을 보드판에
따라 써 보았다.
<수조작영역>
-게임판에 돼지가 좋아하는
것을 그림
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게임판 2개, 사자성어 카드
강 의 내 용
1. 한자의 음과 훈을 익힌 것을 복습한 후 바로 게임을 한 다. 2팀으로 나누어 각 팀에서 한 명씩 할 수 있도록 줄을 세운 다음 처음 유아부터 한 팀은 그림 카드로 문제를 제 시하면 다른 한 팀이 글자판
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물고기 잡기
친구 끌어오기
구르기 트레이닝
멍석말이
□ 1월 프로그램
단원
주
준비체조
기초체력향상
프로그램
소도구운동
대도구 운동
단체 놀이
성장운동
우리놀이 배우기
1
동물 스트레칭
조력 운동
판 제기차기
굴렁쇠 굴리기
염주 꼴
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동화자료(테이블,융판,손인형,자석,손가락등)도 제공하여 주었습니다. 미술영역은 풍부하고 다양한 자료를 늘 비치하여 유아가 필요에 따라 손쉽게 꺼내 사용할 수 있도록 준비하였습니다
실외놀이 공간은 영유아의 활동성을 증진시켜 주고
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게임판, 찍찍이공
10:30~10:35
동화듣기
ㆍ손가락 인형을 보여주고 “이게뭘까?”라고 말하며
관심을 유도한다.
ㆍ동화를 들려주면서 동화에 나오는 동물손가락 인형을
하나씩 보여준다.
ㆍ동화를 끝내고 다시 한번 손가락 인형을 보여주면서
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