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자기주장훈련, 감정통제훈련 등 심성훈력실시
5.도덕성 증진훈련실시
1.영상물과 독서를 통한 인간존중교육실시
2.토론문화 활성화
3.다양한 체험학습실시
4.학생자치활동 내실화
5.심성훈련에 외부전문강사
6.학생동아리활동지원(중등)
7. 자
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자기의 독특성을 살려 개발하고 타인의 특성을 이해하여 조화를 이루는 인간 등으로 요구하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 남궁달화, 인성교육론, 서울 문음사, 1999
ⅱ. 박장호·추병완 공역, 인격교육론, 서울 백의, 1998
ⅲ. 이인재, 통합적 인격교육론,
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자기의 생활을 향상시켜 나갈 수 있어야 한다.
진보주의 교육의 창시자라 일컫는 죤 두이(John Dewey)의 교육 목표를 보면 사고의 좋은 습관을 양성하는 데 집중된다. 그리고 그는 민주주의 사회는 자각하고, 자치하고 자율할 줄 하는 자주적인
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자기평가
3. 동료평가
4. 다면평가
1) 개념과 유형
2) 다면평가의 장단점
Ⅶ. 수행평가의 제기되는 문제
1. 학생 및 학부모가 제기하는 문제
1) 수행평가 과제 수행을 위한 비용 문제
2) 수행평가의 반영 비율 문제
3) 수행평가 과제로 인한
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모범적인 형체의 글자를 말하는데, 예전에는 비록 그것이 정자의 위치를 차지하지 못했다 하더라도 나중에 와서 많은 사람들이 그것을 쓰다 보니 자연히 정자로 된 것이다. 새로운 문물의 탄생과 더불어 그 의미를 표현하는 글자가 필요하였
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자기 주도적인 학습을 강조하는 교육환경을 조성한다.
읽고 쓰기를 통합하는 학습이 강조된다.
2) 작문지도를 위한 지침
① 쓰기를 위한 시간을 따로 할당한다.
② 다양한 쓰기 과제를 제시한다.
③ 쓰기를 촉진하는 글쓰기환경을 조성한다.
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격, 민족, 민주, 민족의 정치이념 절규 <금강>
* 소외 계층에의 관심 : 김광섭, 이성부, 조태일, 최하림...
③ 언어 실험과 순수시
* 소재 선택보다 소재 처리 기법의 실험 : 전봉건의 구문해체, 박희진의 1행시, 김구용의 장시(의식내면화)
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모범
9. 학제조건
10. 학교절목
11. 제강절목
12. 원점절목
13. 경학사목
Ⅳ. 과거제도
1. 조선시대의 과거 제도
2. 과거제도의 성격
3. 과거제도의 영향
4. 과거제도가 교육에 미친 영향과 그 폐해
Ⅴ. 실학사상기의 특징과 교육사
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자기 때문에 평소에 비해서 빨리 자도록 모든 식구들이 일체의 행동(놀이)이 없이한다. 그럼 아이도 모두를 모범으로 그런 행동을 따라하게 될 것이다. 가장 중요한 段階로 일찍 일어나도록 하는 작업이다.
일찍 일어나도록 처음에는 평상시 3
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격 파악이 선행되어야 한다.
167. ④
④번은 조선시대 기술학
168. ④
다각층으로 자유스러워졌다.
169. ①
경상북도 안동군에 위치함
170. ④
171. ⑤
초조 대장경은 거란의 침입을 팔만 대장경은 몽고 침입을 부처의 힘을 빌어 극복하고자 제작
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